掌握文章结构的基本模式（唐佑彬老师）

　

星期五周报：818期
（11-07-2008—17-07-2008）
唐佑彬老师／淡马锡初院
热门话题写作：技巧总结（4之3）

引言：

　　要写好议论文，文章结构是否严谨，起着决定性的作用。上一期，韩老师说明了审题和立意的方法。本期介绍报章报道的基本模块，帮助同学组织文章结构。

掌握文章结构的基本模式
（四之三）

　　报章报道的基本模块，最简单地说，体现的是文章的段落安排，是属于文章的结构方面的问题，但是，如果能够很好地运用这个模块，文章就会显得思路清晰，条理清楚，有很强的层次感。
　

基本模块

总起：
简单概括报道材料（重新表述）
略加评论
提出看法或意见（明确的一句话）

主体（一）
提出问题展开分析（1）（2）（3）

过渡句段

主体（二）
提出需要解决的问题
制定措施及对策

结论：
回应报道结合全文作结论


总起：

　　总起就是从一个总揽全局的角度开始全篇文章。一般文章的总起由三个部分组成。首先是用自己的话，根据自己的需要，简单概括一下报道的材料；然后对材料中的核心问题加以简单的评述；最后用一句话明确地提出自己的观点。

主体：

　　主体部分是文章的重点，文章的重点突出与否，论述是否深刻，都是通过主体部分体现出来的。这两大块可以根据写作的实际情况进行选择，如果你的文章侧重在分析问题，就可以只选择写主体（一）；如果你的文章侧重在提出一些应对措施之类，就可以只选择写主体（二）；当然，对于有的报章报道材料，你既能够很好地分析其中的核心问题，也能够提出一些有建设性的应对措施，那你就可以选择两个主体部分都写。

　　要注意的是，无论你选择哪一个主体部分，都需要有基本的2一3个层次的内容，这样才不至于条理混乱，空话连篇。另外，也要注意学会基本的分类，有时候，你分开来写的三个层次的内容，可能原本就是同一个类别的内容。

过渡句段：

　　也许同学们也注意到了，初学写作报章报道，在思路的连贯性和安排段落之间的关系上面最容易出问题。如果有适当的过渡句段，可以使文章显得连贯顺畅，条理清晰。

　　过渡就是在承接上文论述的基础之上，自然地转到下文要论述的重点，使文章内在的思路连贯，不至于显得突兀。要注意的是，过渡可以用在段落与段落之间，也可以用在两个主体部分之间。

　　对于将退休年龄延长到67岁这则报道所写的例文，文章在先论述以下观点之后，如何过渡到下一个问题呢？

先前的观点：

　　老龄化社会的到来是全球性的问题，老年人继续为社会贡献自己的才能，可以使社会继续得到良好的发展；

过渡句：
　　社会需要老人们继续贡献自己的才智，而一定年龄的老人们到底能不能继续工作呢？

　　在探讨了老年人能够继续工作的可能性以后，要把问题进一步引向深入，也应该有一个过渡段：

　　所以，对于政府的讨论和将来的决策，我们应该举双手赞成。老人们更应该抛掉“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈，活到老，学到老，做到老。这样，既减轻了家庭的负担，又为国家奉献了自己的才能，何乐而不为呢？（这是承接上文的核心思想）不过，话说回来，如果条件容许，老人们当然可以选择不要继续出来做工，而在家里享受天伦之乐。这样说来，受政府决策影响最大的，就应该是那些雇主以及那些身体状况和经济状况都不是很好的老人。对于他们，我认为将要做出决策的有关部门应该审慎考虑。

　　这是一个明显的过渡段，起到承接上文（政府对决策的考量有它的必要性也有它的可能性）和自然地转入下文（对可能出现的问题的应对措施）的作用，使文章结构连贯而紧凑，思路清晰而又条理分明。

结论
　　在结论部分要求回应报章报道之事件，结合自己的论证作出结论。回应会使得文章整体结构紧凑，显得前后呼应，一气呵成。做结论有多种方式，可以警告、劝诫，也可以呼吁、希望，甚至可以再次重申自己提出具体的解决办法，同学们可以灵活处理。

找出核心问题，确立自身观点（唐佑彬老师）

星期五周报：817期

（04-07-2008—10-07-2008）

唐佑彬老师／淡马锡初院

热门话题写作：技巧总结（4之2）

引言：

　　要写好报章报道这类议论文，审题和立意非常重要，但首先要对题目有所了解，

掌握题目类别，下笔就容易了。上一期，韩老师分析了报章报道题目的其中两类，

即：措施或规定以及现象或行为。本期详谈第三类题目：言论或观点类，以及审题和

立意的方法。

找出核心问题

确立自身观点

第三类：言论或观点

属于言论或者观点类的课题包括：有人在报章上吵得沸沸扬扬，呼吁政府采取措施禁烧冥纸的言论；有人在报章上发牢骚说还是养女防老；许多人认为新加坡人最“怕输”等等。

应当考虑的问题

　　对于这类课题，在动笔之前，也应该弄清楚这样几个问题：

1.　什么样的言论或观点，

2.　发言者现实依据何在7

3.　这样的言论或观点是否带有（不）合理性？表现在哪些方面？

4.　这样的言论或观点会给社会带来什么样（正面还是负面）的影响，如果是负面的影响该如何消除？

分析合理与否

　　关于以上所列公众向政府呼吁禁烧冥纸的言论的报道，结合上述的问题，我们可以作出以下的分析：

1．烧冥纸污染了空气，破坏了新加坡花园城市的美誉；一些罹患呼吸道疾病的人痛苦万分，也把天空弄得乌烟瘴气；

2．合理性：

　　的确污染了局部一时的空气，也丑化了局部一时的环境；

　 不合理性：

　　烧冥纸属于华人的一种传统习俗，甚至有人认为是一种宗教活动，在尊重多元种族多元文化的新加坡有它存在的价值和理由；

　　a.　听任这种言论肆意蔓延，势必会对人们的精神、心理产生负面的影响，更严重的，可能会引起种族、文化、宗教方面的一些列问题；

　　b.　承认有害，但两害相较取其轻。政府可以设定时间和规划地点甚至特设建筑场所供人们烧冥纸。

如何审题与立意？

　　报章报道提供的材料就是作文题，下笔之前首先就要审视这个作文题，弄不好就会离题太远。

找出问题核心

　　我们首先来看第一个例子：

　　据报章报道，一名少年在法庭被控伤人，法官判定少年的家长必须罚款。写出你对这则新闻的感想。

　　这个材料，涉及到少年、法官、少年的父母等几个方面，到底谁是材料陈述的主要方面，谁是我们必须针对的主要对象？

　　经过认真地思考和辨别，我们会发现，材料的核心是法官的判决。所以，能够抓住材料的主要方面（法官）和核心问题（判父母必需罚款），继而针对主要方面和核心问题发表自己的意见和看法，才不至于偏离题意。（有的同学在文章中过多谈及青少年应该加强个人修养，不打架斗殴；也有的同学在文章中单纯责怪父母没有多管教孩子等等，这些都可以论及，但都不是材料的重点。）

　　我们再来看第二个例子：

　　据报章报道，一名中学生在巴士上因为劝两名青年不要吸烟而被痛打，车上的搭客竟袖手旁观，没加以阻止。试写出你对这则新闻的感想。

　　同样，这则材料涉及到两名吸烟的青年、被打的中学生，还有车上的搭客等几个方面，而材料的主要方面是车上的搭客，材料的核心问题就是他们没有阻止这两位青年殴打学生。

小结：审题与立意

　　从上面两个例子可以看出，报章报道的审题与立意，首先就是要看报道材料涉及哪些方面，然后再看看哪个方面是主要方面，区别出核心问题。这样就完成了审题。

　　在这个基础上，针对主要方面和核心问题，发表自己的感受，确立自己的看法，这样，文章的“意”就能够确’立了。