目 录
| 项目 | 内容 | 页数 |
| 试卷一：实用文 | 实用文评分标准 | 1 |
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| 私人电邮 | 2 |
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| 私人电邮格式 | 4 |
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| 私人电邮注意事项 | 6 |
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| 私人电邮示例 | 7 |
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| 实用文练习－私人电邮 | 10 |
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| 历届会考私函试题2000－2011 | 13 |
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| 公务电邮 | 15 |
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| 公务电邮格式 | 18 |
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| 公务电邮注意事项 | 19 |
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| 公务电邮备用句 | 20 |
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| 公务电邮大纲 | 23 |
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| 公务电邮示例示例 | 25 |
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| 实用文练习－公务电邮 | 30 |
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| 历届会考公函试题2000－2011 | 32 |
| 试卷一：作文 | 作文评分标准 | 35 |
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| 记叙文 | 36 |
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| 记叙文审题练习 | 37 |
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| 历届会考记叙文／描写文试题2000－2011 | 38 |
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| 报章报道读后感／论说文 | 40 |
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| 报章读后感－个案／事件类 | 41 |
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| 报章读后感－现象类 | 47 |
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| 报章读后感－措施类 | 53 |
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| 个案／现象／措施类的段落大纲 | 59 |
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| 作文－热门话题分类 | 60 |
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| 历届会考报章读后感试题2000－2011 | 62 |
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| 论说文 | 64 |
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| 说明文 | 66 |
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| 历届会考论说文／说明文试题2000－2011 | 68 |
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| 报章报道读后感／论说文常用语 | 70 |
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| 常用观点和语句 | 72 |
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| 古今名句精华100条 | 74 |
| 试卷二：阅读理解 | 阅读理解注意事项 | 77 |
| 试卷三：口试 | 口试评分指引 | 85 |
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| 口试评分标准 | 86 |
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| 口试备战 | 89 |
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| 口试练习1－10 | 91 |
| 附录 | 虚词表 | 101 |
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| 成语122条 | 102 |
试卷一：实用文
v 考生必须写一个电子电邮，字数在150以上。占20分。
v 考生可以根据所提供的一个电邮内容写一个电邮，或者根据所提供的材料，写一个电邮。
| 实用文评分标准： 语文（12） | ||||||
| 等级 分数 | 1 10－12 | 2上 8－9 | 2下 7 | 3上 5－6 | 3下 4 | 4 0－3 |
| 内容（8） |
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| 等级 分数 | 1 7－8 | 2上 6 | 2下 5 | 3上 4 | 3下 3 | 4 0－2 |
实用文类别：
v 私人电邮
v 公务电邮
一、 私人电邮
v 私人电邮是个人之间往来的电子邮件，谈的是私事。
v 内容包括：叙事、抒情及发表看法。
私人电邮的主要种类（根据内容）：
| 序号 | 种类 | 例子 |
| 1. | 话题讨论 | 对青少年疯狂追星的看法 |
| 2. | 汇报生活状况／分享经验 | 升上中学后的生活 做义工的经验和感受 |
| 3. | 劝勉鼓励
| 劝你远离损友 你应该多阅读课外书 |
| 4. | 道歉／道谢 | 对发生的误会道歉 感谢你帮我渡过难关 |
| 5. | 介绍 | 新加坡旅游胜地 好书／好电影／好去处 |
私人电邮的内容要点：
（1）话题讨论
| 第一段 | 1分 | 问候 + 写电邮的目的（引入话题） |
| 内容部分 | 6分 | 一、分析问题的原因 二、分析问题的影响／后果 三、提出方法／建议 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（2）汇报生活状况
| 第一段 | 1分 | 问候 + 写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、详细汇报生活状况 二、总结经验／谈感受 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（3）劝勉鼓励
| 第一段 | 1分 | 问候 + 写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、指出对方的错误／缺点 二、分析错误／缺点带来的影响／后果 三、鼓励对方改正错误 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（4）道歉／道谢
| 第一段 | 1分 | 问候 + 写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、诚恳表示歉意／感激 二、详细说明发生的事／要感谢的事 三、点出自己的错误／发生误会的地方／对方对自己 的帮助 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（5）介绍
| 第一段 | 1分 | 问候 + 写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、介绍地方／书名／电影名称 二、详细说明这些地方／这本书／这部电影的优点 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
私人电邮格式（根据所提供材料写电邮）：
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| 发件人： | 张海云 <zhanghy@abc.com> | ||||||||||||||||
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| 收件人： | 王家华 <jhuaw@xyz.com> | ||||||||||||||||
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| 日期： | 2012年5月30日 | ||||||||||||||||
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| 主题： | 我对青少年暴力问题的看法 | ||||||||||||||||
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| 家 | 华 | ： |
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| 希 | 望 | 早 | 日 | 收 | 到 | 你 | 的 | 电 | 邮 | 。 |
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注：如果对方是长辈，全篇用“您”。
私人电邮格式（根据一个电邮内容写回复）：
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| 发件人： | 王家华 <jhuaw@xyz.com> | ||||||||||||||||
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| 收件人： | 张海云 <zhanghy@abc.com> | ||||||||||||||||
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| 日期： | 2012年5月30日 | ||||||||||||||||
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| 主题： | 回复：升上中四后的学习生活 | ||||||||||||||||
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| 海 | 云 | ： |
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私人电邮格式注意事项：
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| 项目 | 注意事项 |
| 1 | 发件人和收件人 | 1. 发件人邮址、收件人邮址、发件人姓名 和收件人姓名要写在正确的位置； 2. 发件人和收件人必须写姓和名 |
| 2 | 日期 | 以下写法可接受： ü 二零一二年五月三十日 ü 二0一二年五月三十日 ü 2012年5月30日 ü 30-05-2012 ü 30/5/2012 ü 2012.05.30 ü 30.05.12
以下写法不可接受： × 2012年五月三十日（中英混写） × 2012年05月30日 |
| 3 | 主题 | 主题要写得完整，但不可写太长。 |
| 4 | 称呼 | 1. 称呼后必须有“：”（冒号） 2. 称呼与署名的名字不可以对调／写错 3. 称呼与署名要齐头 |
| 5 | 祝贺语 | 1. 祝词必须另起一段并空两格开始写 2. 祝词的内容形式不限制，祝贺词也不必 齐头，即使齐头也不扣分。如： ü 祝好！ ü 祝身体健康！ ü 祝学业进步 ü 祝你 学业进步 |
| 6 | 署名 | 1. 署名不必写姓 2. 署名不能和称呼的名字颠倒 |
私人电邮示例：
（1）根据所提供材料写电邮
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用张海云（邮址：zhanghy@abc.com） 。收件人的姓名一律用王家华（邮址：jhuaw@xyz.com）。
假设你的朋友对科技产品十分依赖，这次就因为父亲不买iphone给他而跟他吵架，甚至威胁父亲说要离家出走。试写一封信去劝告你这个朋友。
发件人：张海云< zhanghy@abc.com >
收件人：王家华< jhuaw@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：劝告你不要离家出走___________________________________________________________
家华：
你好！别来无恙？最近我从文强的口中听说你因为父亲不买 iphone 给你而跟他吵架，甚至威胁说要离家出走。今天我写这封电邮给你，就是要劝你要三思而行。
你必须知道你的父亲不买iphone给你，可能是因为在经济上遇到了什么困难。Iphone 的价格不菲，不是普通家庭负担得起的，所以你应该体谅父亲的苦衷，而不是跟他吵架，甚至威胁说要离家出走。
你的父亲也可能不希望你太过依赖科技产品，甚至沉迷其中。我们都知道科技产品对我们的生活是有很大的帮助的，但是如果每天都“机不离手”，花很多时间在这些产品上，那我们的学业与身体健康将会受到很大的影响。
我想提醒你，世界上没有什么比亲情更重要。你为了得到一架手机而和父亲吵架，是很不应该的。你的父亲一向那么疼爱你，如果你每天跟他大吵，甚至真的离家出走，你可以想象他会多么痛心和担心吗？我建议你找个时间好好跟父亲谈一谈，听听他不买手机给你的原因，试着去谅解他。记得跟父亲说话时，一定要心平气和的，不要动不动就大声喊话，这是很伤父亲的心的。
好了，就写到这里，希望你可以听我的劝告，把时间和注意力放在更有意义的事物上。
祝好!
海云
私人电邮示例：
（2）根据一个电邮内容写回复
根据以下电子邮件的内容，写一封回邮给对方。
| 发件人：黄海明<huanghaiming@abc.net> 收件人：颜俊强<yanjunqiang@xyz.com> 日期 ：2012年5月30日 主题 ：在快餐店做作业
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| 俊强： 你好！我们已有好几个星期没有联系了，不知你近况如何，真的很想念你呢！ 最近你有没有发现很多中学生一放学就跑到快餐店去。他们可不是去吃快餐，而是去那里做作业。经常是十多个人在一起做作业呢。 你喜欢去快餐店做作业吗？多于这个情况，你有什么看法？ 希望早日收到你的电邮。
祝好！ 海明 |
回复电邮：
| 发件人：颜俊强<yanjunqiang@xyz.com> 收件人：黄海明<huanghaiming@abc.net> 日期 ：2012年5月30日 主题 ：回复：在快餐店做作业 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 海明： 你好！最近我正忙着准备年终考试，所以现在才给你写回邮。上次你写电邮时谈到有关学生放学后喜欢到快餐店做作业的情况，我现在就跟你谈一谈我的看法。 我本身不太喜欢去快餐店做作业，因为那里的环境太吵杂，不适合读书。 我认为学生在快餐店学习，会有以下几个影响： 首先，他们很难静下心来读书，经常会被其他食客的谈话声或者行动干扰到。而且去那里做作业，还要带一大堆书籍，实在是不方便。 其次，很多学生往往是成群结队地去快餐店，说是去温习功课，结果经常成为聊天聚会的借口。在那里，真正用于学习的时间寥寥无几。 此外，快餐店毕竟是做生意的地方，学生在那里做作业，往往会坐上好几个小时。如果是一大群学生，会占据很多座位，可能会导致真正想吃东西的顾客无法就座，因此而影响了快餐店的生意。 我认为学生如果要找一个适合读书的地方，联络所的阅读室既有冷气设备，环境又宁静，应该能让他们更专心地学习。学校也可以考虑在放学时间开放几间教室，让学生可以待在里头读书、做作业。这样一来，他们既不会到快餐店去霸占店里的座位，也不用带着一大堆的参考书去外面温习，省时省事。 快餐店若对这些学生不胜其烦，他们可以考虑在店里贴告示，提醒学生不要在用餐时间占据位子在那里做作业；或者业者可以考虑划出店里的一个角落，专保留给想做功课的学生使用。这些方法都可以确保快餐店生意不会因学生在店里做作业而受到太大的影响。 以上就是我的看法，你同意吗？快写电邮告诉我吧！希望早日收到你的电邮。 祝好！ 俊强
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实用文练习－私人电邮
试根据以下私人电邮题目写出内容要点：
（1）话题讨论
报章报道：越来越多青少年成为垃圾虫。试写一个电邮跟你的朋友讨论你对这个问题的看法。
| 一、分析问题的原因
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| 二、分析问题的影响／后果
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| 三、提出方法／建议 |
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（2）汇报生活状况
试写一个电邮给你的朋友，告诉他你的学校是如何进行环保活动的，并跟他分享你的经验和感受。
| 一、具体说明学校的环保活动
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| 二、总结经验／谈感受 |
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（3）劝勉鼓励
你的朋友写了电邮告诉你她对自己的外貌很不满意，打算花钱去整容。试写一个电邮给她，劝告她不应该这样做。
| 一、指出对方的错误观念
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| 二、分析整容带来的影响
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| 三、鼓励对方改变观念 |
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（4）道歉／道谢
假设你因为一件事情而误会你的好朋友，试写一个电邮给他，向他把事情解释清楚并道歉。
| 一、诚恳表示歉意
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| 二、详细说明发生的事
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| 三、点出自己的错误／发生误 会的地方 |
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（5）介绍
试写一个电邮给你的朋友，向他介绍一本好书。
| 一、介绍好书
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| 二、详细说明这本书的优点 |
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| 三、说明你从阅读这本学到 么 |
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历届中四华文O水准会考私函试题分类(2000-2011)
练习写主题
| 年度 | 私函题类 | 私函 |
| 2011 11月 | 讨论话题 | 有人认为广告为消费者带来很多好处，有人却持相反的意见。试写一封信给你的朋友，谈一谈广告给消费者带来的好处与坏处。 主题： |
| 2011 5月 | 讨论话题 | 中学生在网上结交朋友已经成为一种时尚，但是虚拟的网络世界却危机处处。写一封信给你的朋友，针对家长应该如何监督子女上网，谈谈你的看法。
主题： |
| 2010 11月 | 讨论话题 | 试写一封信给朋友，针对青少年是否善于利用时间提出你的看法。
主题： |
| 2010 5月 | 讨论话题 | 有人认为，现在的年轻人花钱没有节制，不了解储蓄的重要性。试写一封信给你的朋友，谈谈你的看法。
主题： |
| 2009 11月 | 讨论话题 | 试写一封信给你的朋友，谈谈你对补习的看法。
主题： |
| 2009 5月 | 讨论话题 | 试写一封信给你的朋友，谈谈小组专题作业的利与弊。
主题： |
| 2008 11月 | 讨论话题 | 父母双双出外工作，有利也有弊。试写一封信给你的朋友，谈谈你的看法。
主题： |
| 2008 5月 | 讨论话题 | 有人认为，一般新加坡人比较冷漠和自私。试写一封信给你的朋友，谈谈你的看法。
主题： |
| 2007 11月 | 讨论话题 | 有人认为，学校组办的国外教育旅游活动，有好处也有坏处。试写一封信给你的朋友，谈谈你的看法。
主题： |
| 2007 5月 | 讨论话题 | 朋友在来信中说，拥有好的文凭就能确保在人生中取得成功。试写一封回信，谈谈你的看法。
主题： |
| 2006 11月 | 分享经验 | 假设你生长在一个大家庭里。试写一封信给你的朋友，告诉他生活在一个大家庭里的好处和坏处。
主题： |
| 2006 5月 | 讨论话题 | 有人认为新加坡的学生因为课业繁重，而没有时间进行消闲活动。这是教育制度所造成的。试写一封信给国外的朋友，谈谈你的看法。 主题： |
| 2005 11月 | 讨论话题 | 试写一封信给你的朋友，针对学生在考试期间到快餐店温习功课的现象，提出你的看法。 主题： |
| 2005 5月 | 发表对个案看法 | 一个十六、七岁的少年在大庭广众之下被母亲大声责骂，引来不少路人围观。你目睹了这一幕，试写一封信给你的朋友，告诉他你对这件事的看法。 主题： |
| 2004 11月 | 讨论话题 | 试写一封信给你的笔友，谈谈新加坡人在出席婚宴时候经常迟到的现象，并提出你的看法。 主题： |
| 2004 5月 | 讨论话题 | 你从报章上读到有关本地青少年生活能力奢侈，消费时毫无节制的报道。试写一封信给国外的朋友，针对这则报道谈谈你的看法。
主题： |
| 2003 11月 | 分享经验 | 试写一封信给你的外国笔友，跟他谈谈今年来经济不景气对你的家庭的影响，并告诉他你打算如何帮助家人减轻经济负担。 主题： |
| 2003 5月 | 分享经验 | 写一封信给一位外地的朋友，告诉他你的学校为了帮助贫困的老人，准备举办一项筹款活动。信中必须说明筹款的目的、筹款活动的内容，以及如何争取同学们的支持。
主题： |
| 2002 11月 | 介绍／ 分享经验 | 试写一封信给你在外国的笔友，告诉他／她为什么我国要有种族和谐日，以及你的学校在这一天所举办的活动。
主题： |
| 2002 5月 | 劝告 | 你的一位好友打算出国深造。试写一封信给他，告诉他出国深造的优缺点，并希望他好好考虑，才作出决定。 主题： |
| 2001 11月 | 分享经验 | 试写一封信给你的朋友，告诉他你的学校在今年的中假期为学生安排了很多活动。在信中谈谈你对这些活动有什么看法，以及它们对你的假期计划有什么影响。
主题： |
| 2001 5月 | 劝告 | 假如近来你的好友沉迷于互联网，以致影响了学业。试写一封信给他，告诉他沉迷于互联网的害处，并希望他能有效地利用互联网。 主题： |
| 2000 11月 | 分享经验 | 假设你的华文成绩进步了，试写一封信给你的朋友，谈谈你怎样学好华文。 主题： |
| 2000 5月 | 讨论话题 | 最近我国某快餐店以玩具猫来促销套餐，结果引起顾客热烈抢购。试写一封信给你的外国笔友，告诉他这种促销手法所引起的热潮，并提出你的看法。 主题： |
二、 公务电邮
v 公务电邮是组织机构之间、组织机构与个人之间往来的电子邮件，谈的是公事。
v 组织机构主要包括：学校、公司、民众俱乐部、警察局（邻里警岗）、政府部门、市镇理事会等等。
公务电邮的主要种类（根据内容）：
| 序号 | 种类 | 例子 |
| 1. | 投诉 | 投诉组屋区有人高楼抛物 |
| 2. | 反映 | 反映公共交通工具上乘客不让位给老弱妇孺 |
| 3. | 建议 | 建议增加设施／改善服务／制定新条例 |
| 4. | 表扬／致谢 | 表扬清洁工人／店员服务／机场服务 表扬学生行为、表现／展览会 对市镇理事会表达谢意 |
| 5. | 邀请 | 邀请演讲／办活动／参加比赛／担任评判 |
| 6. | 请求 | 请求重播节目／为乐龄人士办活动 请求参观／租用场地／捐赠活动奖品 |
| 7. | 话题讨论 | 写信到报章发表对一些现象或事情的看法／讨论话题 |
| 8. | 申请 | 申请为读书会的会员 |
| 9. | 推荐 | 推荐老师／同学参加各类奖项 |
公务电邮的内容要点：
（1）投诉／反映／请求／建议
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、具体反映情况 二、说明情况的影响／后果 三、提出要求／建议 |
| 最后一段 | 1分 | 恭维、结束语 |
（2）表扬／致谢
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、 说明事件（地点、过程、人物） 二、说明好人好事的影响／表扬活动的优点 三、希望对方对好人好事给予表扬 |
| 最后一段 | 1分 | 恭维、致谢、结束语 |
（3）邀请
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、说明活动宗旨／意义 二、提供活动详情 （日期／时间／地点／人数） 三、恭维、提出邀请 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（4）请求
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、说明活动宗旨／意义 二、提供活动详情 （日期／时间／地点／人数） 三、恭维、提出请求 |
| 最后一段 | 1分 | 结束语 |
（5）话题讨论
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、提出话题并表明看法 二、分析问题出现的原因和后果 三、提出解决问题的看法 |
| 最后一段 | 1分 | 总结观点／提出希望 |
（6）询问／申请
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、说明要申请活动的意义 二、说明个人经验／表明对活动的兴趣 |
| 最后一段 | 1分 | 恭维／提出希望申请可获批准 |
（6）推荐
| 第一段 | 1分 | 表明身份、写电邮的目的 |
| 内容部分 | 6分 | 一、介绍要推荐的人 二、详细说明推荐这个人的原因 |
| 最后一段 | 1分 | 恭维／提出希望推荐可获考虑 |
公务电邮格式：
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| 发件人： | 张海云 <zhanghy@abc.com> | ||||||||||||||||
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| 收件人： | 王家华 <jhuaw@xyz.com> | ||||||||||||||||
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| 日期： | 2012年5月30日 | ||||||||||||||||
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| 主题： | 表扬拾金不昧的德士司机 | ||||||||||||||||
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| 15X16=240 | |||
注：公务电邮一律用“您”。
公务电邮格式注意事项：
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| 项目 | 注意事项 |
| 1 | 发件人和收件人 | 1. 发件人邮址、收件人邮址、发件人姓名 和收件人姓名要写在正确的位置； 2. 发件人和收件人必须写姓和名 |
| 2 | 日期 | 以下写法可接受： ü 二零一二年五月三十日 ü 二0一二年五月三十日 ü 2012年5月30日 ü 30-05-2012 ü 30/5/2012 ü 2012.05.30 ü 30.05.12
以下写法不可接受： × 2012年五月三十日（中英混写） × 2012年05月30日 |
| 3 | 主题 | 主题要写得完整，但不可写太长。 |
| 4 | 称呼 | 1. 称呼对方：姓＋职衔（例：王经理） 2. 称呼后必须有“：”（冒号） 3. 称呼与署名的名字不可以对调／写错 4. 称呼与署名要齐头 |
| 5 | 署名 | 1. 署名：完整姓名（例：张海云） 2. 姓名后加“启” 3. 署名不能和称呼的名字颠倒 |
公务电邮备用句：
A 个人对团体
一、 开头
| 投诉／反映／建议／请求 | 1. 我是XX路的居民，住在这里五年了，对这一带的环境十分满意。但是，近来我发现＿＿＿＿＿＿，因此写电邮来向您投诉。 2. 我是一名家庭主妇／退休人士／在籍学生。这次写电邮给您，是要向您反映＿＿＿＿＿＿＿。 3. 我是XX路的居民，经常到XX小贩中心用餐。近来，我发现＿＿＿＿，因此写电邮向您投诉，并提出改善的建议。 |
| 表扬／感谢 | 1. 我是XX路的居民，经常乘搭地铁上下班。最近，我在地铁站遇到一位热心助人的服务人员，因此写电邮向您表扬他的工作态度。 2. 我是XX路的居民，写这个电邮是为了向市镇理事会表达居民们至诚的谢意。 3. 我是一名中学生，于上个星期参加了由贵局举办的“＿＿＿”。参观后对这次的活动留下了深刻的印象。因此今天写这个电邮给您表示赞扬，同时提出一点改善的建议。 |
二、 恭维／结束语
| 投诉／反映／建议／请求 | 1.您一向办事效率高，从善如流，因此希望您能接受我的建议， 并请马上采取行动。谢谢。 2.贵公司本着为大众服务的宗旨，处处为顾客／搭客着想 ，因此 希望您能接受我的建议，并请马上采取行动。谢谢。 3.贵警署的警员办事效率高，这些年来尽心尽力为本区居民服务 ，因此希望您能马上采取行动，以确保环境的安宁／以取缔非 法聚赌。谢谢。 4.贵局一向尽心尽力为本区居民谋福利，对于改善居住环境更是 不遗余力，因此希望您能接受我的建议，并请马上采取行动， 好让居民有一个舒适／宁静／干净卫生的居住环境。谢谢。 5.素问贵机构一向重视节目的素质以及公众的利益，因此您能接 受我的建议，……。谢谢。 |
| 表扬／感谢 | 1. 素闻您一向从善如流，以服务大众为己任，希望您能转达我的谢意，并且表扬和鼓励他，好为其他工友树立良好的榜样。谢谢。 2. 素闻您一向从善如流，希望您能接受我的意见与建议，继续为居民提供更完善的设施。谢谢。 3. 素闻您一向从善如流，希望您能接受我的意见与建议，精益求精，把＿＿＿办得更出色。谢谢。 |
B 团体－团体／个人
一、 开头
我是XXX的XX。今特此致函是为了……。
二、 活动宗旨／详情
为了……（宗旨），我校／会／团特定于___月___日（星期___）
上午／下午__于___（地点）举行______（活动名称）
| 活动 | 举办目的／宗旨 |
| 球赛 | 为了观摩球艺／提高学生们的球艺，并联络各校学生之间的感情… |
| 演讲／写作比赛 | 1.为了提高同学们的语言表达能力和演说／写作技巧 2.为了提高同学们的华文水平，同时发掘演讲／写作人 才… |
| 义卖会 | 为了筹募活动基金，培养学生对学校的归属感… |
| 出版刊物 | 为了培养学生的阅读兴趣，提高他们的写作能力… |
| 参观 | 为了丰富学识、增广见闻… |
| 露营 | 为了调剂学习生活、培养合群互助的精神… |
| 辩论会 | 为了训练同学们的口才、胆识与分析能力，提高同学们的华文水平，并发掘辩论人才… |
| 校友会聚餐 | 为了增进校友之间的感情，巩固校友对母校的关怀与爱护，以及鼓励校友对母校的发展作出贡献… |
三、 恭维
| 类别 | 恭维话 |
| 邀请担任比赛评判 | 您是本地著名_____，深受学生们的仰慕，若能担任评判，将使比赛生色不少…… |
| 邀请作专题演讲 | 您是一位学问渊博、著作丰富、热心教育的长者，若能为我们作专题演讲，我们必定获益不浅。 |
| 请求赞助 | 您一向热心教育、爱护莘莘学子，在推动文化／体育事业方面更是不遗余力，因此希望您能够慷慨解囊。 |
| 请求参观 | 素仰贵公司规模宏大，设备现代化，若我们有机会到贵公司参观，必定获益不浅。 |
四、 结束语
| 类别 | 结束语话 |
| 邀请 | 希望您能接受我们的邀请，并请尽早给予答复。谢谢。 |
| 请求 | 希望您／贵公司能考虑我的请求／推荐。谢谢。 |
| 申请 | 随函附上申请表格与成绩单副本，以及校长推荐书各一份，希望您能接受我的申请。谢谢。 |
公务电邮大纲：
表扬／致谢
| 1. 展览会
| 介绍自己 ＋ 写信目的 | 我是＿＿区的居民，最近参观了由贵馆主办的书展，觉得非常满意，因此写这个电邮来表扬主办书展的工作小组，并提出改善的建议。 |
| 原因 | 这次的书展成功的原因有几个。首先，书展上展出的书籍种类繁多…。其次，书展上售卖的书籍价格合理…。最后，书展的工作人员态度友善…。 | |
| 建议 | 这次的书展很成功，但我认为还是有些地方需要改进。书展在宣传方面做得不够….。另一方面，展期太短….，而且地点也不理想…。 | |
| 恭维／ 结束语 | 素闻您一向从善如流，希望您能接受我的意见与建议，精益求精，把展览会办得更好。谢谢。 | |
| 2. 节目／ 活动
| 介绍自己 ＋ 写信目的 | 我是＿＿区的居民，最近，贵台推出的一个新节目《＿＿》，广受年轻人的欢迎。因此，我想借这个电邮来对这个节目表示赞赏，并提出改善的建议。 |
| 原因 | 节目深受年轻人喜爱，主要是内容很新鲜，适合年轻人观赏，介绍新事物….。节目探讨青少年在生活上所遇到的问题等。此外，节目也介绍各类的休闲活动，….。 | |
| 建议 | 希望贵台能增添更多内容，….。邀请不同领域的成功人士上节目分享经验…。调整播出时间…。 | |
| 恭维／ 结束语 | 素闻您一向从善如流，希望您能接受我的意见与建议，精益求精，把节目办得更好。谢谢。
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公务电邮大纲：
表扬／致谢
| 3. 刊物
| 介绍自己 ＋ 写信目的 | 我是一名学生，也是《＿＿》的忠实读者。我想借这封信来表扬贵刊物的一些栏目，并提出改善的建议。
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| 原因 | 《＿＿》是我的精神粮食，增广了我的知识和提高了我的语文能力，让我能够享受阅读的乐趣 | |
| 建议 | 我建议贵刊增设园地让学生分享学习心得和交流心声…… | |
| 恭维／ 结束语 | 素闻您一向从善如流，希望贵刊能考虑我的建议，让广大的学生获益。谢谢。 | |
| 4. 致谢
| 介绍自己 ＋ 写信目的 | 我是_____的负责人，上周末因贵校的协助，我校的运动会得以顺利举行，特此致函向您致谢。 |
| 原因 | 感谢对方给予你哪方面的方便和协助？ | |
| 结束语 | 希望贵我两校能有机会再次合作，造福莘莘学子。谢谢。 | |
| 5. 工作／ 服务态度
| 介绍自己 ＋ 写信目的 | 我是＿＿区的居民，最近我听闻这里一位清洁工人即将退休，因此写这封信是要向您表扬他勤奋与负责任的工作态度。 |
| 原因 | 他／她如何工作勤奋／有责任感？
| |
| 影响 ＋ 建议 | 住宅区居民对这样的工作表现有怎样的看法／感动／启发？ 希望贵理事会颁发奖励金或勤工奖给＿＿。您也可以公开表扬他，使其他员工能向他学习。 | |
| 结束语 | 素闻您一向从善如流，以服务大众为己任希望您能转达我的谢意，并且表扬他，好为其他员工树立良好的榜样。谢谢。 |
公务电邮示例：
（1）投诉／建议
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用张海云（邮址：zhanghy@abc.com） 。收件人的姓名一律用王家华（邮址：jhuaw@xyz.com）。
你家楼下最近出现了一群不良少年，经常聚集起来喝酒抽烟，甚至打架闹事。试写一封电邮给邻里警岗警长，向他投诉有关情况，并提出改善的建议。
发件人：张海云<zhanghy@abc.com>
收件人：王家华<jhuaw@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：投诉不良少年在组屋楼下聚集闹事
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王警长：
我是夕阳道的居民。最近，我家楼下出现了一群不良少年，经常聚集起来喝酒抽烟，甚至打架闹事。今天写这个电邮给您，就是为了向您反映这个情况，并提出改善的建议。
最近这几个星期，我家楼下出现了一群不良少年。这群青少年的出现，给这一区的组屋居民带来了很多困扰。
首先，他们经常带着一些零食和啤酒，三五成群地聚集在一起吃东西、喝酒还有抽烟。每一次他们离开后，总会留下一大堆的垃圾，经常弄得组屋楼下肮脏不堪，影响环境的清洁与卫生。
其次，这群青少年一喝醉酒就开始高声说话，有时一言不合就会扭打起来。这个情况多数发生在近午夜的时候，因此他们的吵闹声严重地影响了组屋居民的安宁，使大家无法好好的休息。
此外，这群青少年经常高声说话，也总是满口污言秽语。他们的言行举止对经过组屋的其他青少年以及小孩子有不良影响，他们很有可能会有样学样，最后也染上恶习。
为了改善上述问题，我有几个建议。我恳请贵警岗考虑加派警方人员到组屋附近巡逻，若发现这群不良少年，就应该即刻将他们绳之以法。对于这群不良少年，警方也应该对他们严加惩罚，以儆效尤。除此之外，您也可以派警员到附近的中学给学生演讲，提醒他们远离不良少年，并警告他们未满18岁抽烟喝酒是违法的，若被捉到，后果不堪设想。
素闻您一向敬业乐群，办事效率高。希望您能考虑我的建议，尽快采取行动妥善处理上述情况，好让这里的居民有一个干净、安宁的居住环境。谢谢。
张海云 启
公务电邮示例：
（2）表扬／感谢
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用吴耀祖（邮址：wuyaozu@abc.com） 。收件人的姓名一律用林光宗（邮址：linguangzong@xyz.com）。
假设你是一名外国旅客，前来新加坡访友。在樟宜机场，你遇到了一位热心助人的机场职员。试写一个电邮给樟宜机场管理局主席，表扬机场职员的热情服务态度，并提出改进的建议。
发件人：吴耀祖<wuyaozu@abc.com>
收件人：林光宗<linguangzong@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：表扬机场职员的热情服务态度__________________________________________________________
林主席：
我是一名外国游客，前来新加坡访友。在樟宜机场遇到了一位职员，他的工作态度良好，让我留下深刻印象，因此特致此函向您表扬他。
上个月，我从台湾乘坐飞机来到新加坡。一下飞机，我发现机场的指示牌都是英文。我年龄大了，不明白英文的意思，根本无法填写入境表格。幸好我遇上了一位名叫李小华的机场职员。这位职员很有耐心的帮我填妥所有的资料后，便热心地带我到领取行李的地方。在那里，他不但帮我把笨重的行李从输送带上搬上了手推车，还从行李领取处帮我把手推车一路推到德士站，然后很热情地对我说了一声：“祝您旅途愉快！”，才放心地去继续执行他的任务。李先生因为需要帮我，耽搁了他的工作时间。但是自始至终他并没有发出一句怨言。
这位职员对旅客的耐心及热心是令人感动的，因此我建议贵局公开地表扬他，让其他机场职员好好向他学习。除此之外，我也建议贵局颁发奖状给他，以资鼓励。
素闻您一向从善如流，希望您能代我向李小华先生表达谢意，并且表扬和鼓励他，好让他为其他职员树立良好的榜样，以同样的工作态度对待所有的旅客。谢谢。
吴耀祖 启
公务电邮示例：
（3）邀请
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用陈大勇（邮址：chendayong@abc.com） 。收件人的姓名一律用李大仁（邮址：lidaren@xyz.com）。
试以辅德中学中文学会主席的名义，写一封公函给新加坡作家协会会长，邀请他担任学校作文比赛的评委。
发件人：陈大勇<chendayong@abc.com>
收件人：李大仁<lidaren@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：邀请担任作文比赛评委
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李会长：
我是辅德中学中文学会主席。为了提高同学们的华文水平，激发他们的写作兴趣，同时发掘写作人材，本会将主办一场现场作文比赛，特此致函邀请您担任比赛评委。
这场作文比赛将于2012年9月20日（星期四），上午1１时于本校礼堂举行。比赛分高级华文组及华文组，各组评选前三名及两名安慰奖。
素闻您是著作丰富，深受学生们仰慕，若能担任评判，将使比赛生色不少。希望您能答应我会的邀请，并请尽早回复。谢谢。
陈大勇 启
公务电邮示例：
（4）请求
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用张志忠（邮址：zhangzhizhong@abc.com） 。收件人的姓名一律用谢明贤（邮址：xiemingxian@xyz.com）。
假设狮城中学中文部将主办一场“中学生现场写作比赛”，试以中文部主任的身份，写信给文化书局经理，要求捐赠比赛奖品。
发件人：张志忠< zhangzhizhong@abc.com >
收件人：谢明贤<xiemingxian@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：请求捐赠比赛奖品
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谢经理：
我是狮城中学中文部主任。
为了提高同学们的华文水准，培养他们对写作的兴趣，以及发掘文坛新秀，我校中文部将主办一场写作比赛。
我校定于2012年8月10日（星期五）上午9时正，在本校礼堂举行“中学生现场写作比赛”。届时将会有来自各所中学的学生到场参加比赛。比赛分高级华文组及华文组，各组的前三名将各获得一份奖品。
素闻您热心教育，爱护莘莘学子，并且一向支持学校活动，特此致函恳求贵书局捐赠一些文具作为比赛奖品。希望您能够慷慨地答应我们的要求，并请尽早回信答复。谢谢。
张志忠 启
公务电邮示例：
（5）话题讨论
根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用张海云（邮址：zhanghy@abc.com） 。收件人的姓名一律用王家华（邮址：jhuaw@xyz.com）。
有人在报章上发表言论，批评国人不热心参加义务工作。试写一封信给晨光日报的编辑，发表你的意见。（O 水准1999年5月考题）
发件人：张海云<zhanghy@abc.com>
收件人：王家华<jhuaw@xyz.com>
日期：2012年5月30日
主题：国人参加义务工作不热心
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王编辑：
我是晨光日报的忠实读者。在5月28日的贵报上看到一篇署名“中平”的文章，批评国人不热心参加义务工作，读后深有同感，因此今天写了这个电邮，来发表我的看法。
我本身是在一间老人院工作，每天都接触不少义工。其实，新加坡的确有不少善心人士，积极地参与义务工作。可是，在本地需要帮助的人这么多，而义务工作者就相对地缺乏。虽然很多学校或社团组织会安排学生或会员到老人院帮忙，但是这些都是短期性质的，没有延续下去。另一方面，很多学生做义务工作的真正目的是为了累积教育部规定的社区服务计划分数，很少是真心想要帮助社会上较不幸的人的。
我认为国人不热心义务工作主要的原因是，在这个社会，学生只关心学业前途；大人只关心事业、家庭，因此就缺乏了服务社会的精神；另一方面，现在的家长都子女百般溺爱，造成年轻人凡事只懂得接受，却不懂得如何给予。试问在这样的社会里生活的国人
，怎么会热心于义务工作呢？
为了培养国人为社会服务的精神，我认为应该从青少年开始做起。家长可以孩子小时候就经常带他们去接触社会和参加公益活动
，慢慢培养他们的服务精神。学校也要不断地向学生灌输正确的价值观，培养学生的爱心，引导这些青少年去注意和关心周遭。我相信从小养成这个习惯必定会让青少年往后更关怀社会上的弱势群体
。政府也应该积极呼吁国人多参与义务工作，而且要让国人知道义务工作不是很复杂的，只要大家肯每个月付出一点时间，持之以恒
，就能把关怀带给社会上不幸的人。
素闻贵报《言论版》是民众可直接参与的自由论坛，以上实属一己之见，期望能一起大家对义务工作的正视。
谢谢。
张海云 启
实用文练习－公务电邮
试根据以下公务电邮题目写出内容要点：
| 主题 | 内容要点 |
| 投诉组屋区有人高楼抛物 | 情况＋影响：
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| 建议：
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| 反映公共交通工具上乘客不让位给老弱妇孺 | 情况＋影响：
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| 建议：
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| 建议在公园增加设施 | 现有情况：
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| 建议公园设施及原因：
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| 表扬机场职员服务态度佳
| 举例说明职员工作表现：
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| 说明表扬他的原因：
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| 建议如何鼓励职员：
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| 邀请担任演讲比赛评判 | 比赛宗旨：
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| 比赛详情：
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| 请求捐赠活动奖品 | 活动宗旨：
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| 活动详情：
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| 写信到报章发表对青少年成为大耳窿跑腿的看法 | 现象发生原因：
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| 现象带来的影响：
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| 解决问题的方法：
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| 申请为读书会的会员 | 提出对阅读的看法：
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| 说明要成为读书会会员的原因：
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| 推荐同学参加学校杰出运动员奖项 | 略提杰出运动员应具备的条件：
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| 具体说明推荐这位同学的原因：
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历届中四华文O水准会考公函试题分类(2000-2011)
练习写主题
| 年度 | 公函题类 | 公函 |
| 2011 11月 | 建议
| 假设你是国仁中学的学生，在你就读的学校，同学们对学习母语不感兴趣，你对这种现象十分关注。试写一封信给你的校长，向他建议如何提高同学们学习母语的兴趣。 主题： |
| 2011 5月 | 建议 | 你从报章上获知你家附近将兴建一所图书馆。写一封信给国家图书馆管理局局长，针对图书馆必须具备哪一些设施，提出你的建议。 主题：
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| 2010 11月 | 投诉＋建议 | 最近，你家附近建了一个公园。一些人到公园野餐后留下许多垃圾，给他人造成不便。试写一封信给环境局局长，向他反映这种情况，并提出解决办法。 主题：
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| 2010 5月 | 表扬 | 最近你到狮城购物中心买东西时，遇到了问题，幸好有一位热心的店员帮你解决。试写一封信给狮城购物中心的经理，表扬这名店员的服务态度，并谈谈为顾客提供良好服务的重要性。 主题：
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| 2009 11月 | 建议 | 你的学校将庆祝建校15周年纪念。试写一封信给校长，向他建议一些庆祝活动。信中必须说明这些活动的意义。 主题：
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| 2009 5月 | 请求 | 你发现每逢学校假期，一些青少年都无所事事，经常参与一些不正当的活动。试写一封信给民众联络所经理，向他建议举办一些适合青少年参加的活动。信中必须说明这些活动的意义。 主题：
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| 2008 11月 | 反映 | 一般公路使用者往往粗心大意，也不为他人着想。试写一封信给狮城报社的社长，向他反映一些司机鲁莽开车的行为，并呼吁大家注意公路安全。 主题：
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| 2008 5月 | 请求 | 你的学校将进行翻新。试以学长团团长的身份，写一封信给校长，向他建议增加一些对学生有益的设施，并说明理由。 主题：
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| 2007 11月 | 请求 | 最近，许多东南亚的国家都遭遇水灾。一个志愿团体邀请青少年参与救灾工作。试写一封信给该团体的负责人，表示你有意参加，并说明理由。 主题：
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| 2007 5月 | 请求 | 假如你是班长，级任老师要你发起一项社区服务活动。试写一封信给加东孤儿院的经理，请求到孤儿院探访。信中必须说明探访的详情，并提出具体的活动建议。 主题：
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| 2006 11月 | 邀请 | 华社自助理事会主办的活动让青少年获益不浅。试以中文学会主席的身份，写一封信给该会的执行理事长，请他为你的学会主办一项活动。信中必须具体说明活动的详情。 主题：
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| 2006 5月 | 投诉 | 你搬进新的组屋后，发现一群少年经常在组屋底层踢球。试写一封信给市镇理事会经理，向他反映这种情况给居民带来了怎样的不便，并请求采取适当的行动。 主题：
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| 2005 11月 | 推荐 | 你在报章上读到福林会馆举办杰出教师奖的新闻。试写一封信给会馆的负责任，向他推荐你的老师。信中必须具体说明推荐的理由。 主题：
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| 2005 5月 | 请求 | 试写一封信给彩虹广播电台的经理，要求为青少年设立一个有关中华文化的节目。信中须说明节目宗旨，并建议节目的内容。 主题：
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| 2004 11月 | 请求 | 最近，快运巴士公司取消你家附近的巴士路线，给居民带来许多不便。试写一封信给该公司的经理，要求恢复原有的巴士路线。信中须说明理由。 主题：
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| 2004 5月 | 投诉 | 你的邻居喜欢饲养小动物，但在照顾它们时很不负责任，给居民的生活带来了许多不便。试写一封信给市镇理事会经理，向他反映这种情况，并提出解决问题的方法。 主题：
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| 2003 11月 | 请求 | 假设你学校附近的交通非常繁忙。试写一封信给陆路交通管理局局长，请求在学校附近建一座行人天桥，以确保行人的安全。信中须说明请求建天桥的理由。 主题：
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| 2003 5月 | 表扬 | 试写一封信给新新电视台的节目监制，告诉他你对某个广受年轻人欢迎的节目表示赞赏，指出该节目吸引年轻人的地方，并提出一些改进的建议。 主题：
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| 2002 11月 | 表扬 | 最近你参观了一个书展。试写一封信表扬主办当局。在信中你必须举例说明书展成功的原因，并提出一些改进的建议。 主题：
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| 2002 5月 | 表扬 | 你在某个住宅区已经住了五年。有一位勤奋的清洁工人将要退休。试写一封信给市镇理事会总经理，表扬这位清洁工人。信中你必须举例说明他／她是如何勤奋工作和有责任感。 主题：
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| 2001 11月 | 投诉＋表扬 | 上个星期你到某政府综合诊疗所去看病。你觉得给你看病的医生很有耐心，不过诊疗所的一名职员的态度有问题。试写一封信给该诊疗所的公共关系主任，批评那名职员的工作态度，同时赞扬那位医生。 主题：
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| 2001 5月 | 邀请 | 近几年新加坡学生面对很大的压力。试以爱华中学理事会主席的名义写一封信给教育部学生辅导处主任，邀请他在周会上向同学讲解应该如何面对压力和减轻压力的方法。 主题：
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| 2000 11月 | 投诉 | 最近你所居住的地区发生数宗破门行窃和破坏公物的案件。试写一封信给邻里警岗，要求他们采取行动，阻止同类案件再度发生。 主题： |
| 2000 5月 | 投诉 | 你和家人到住家附近的小贩中心用餐，你发觉该小贩中心有许多地方必须改进。试写一封信给祥林市镇理事会经理向他投诉，并提出你的建议。 主题：
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试卷一：作文
v 考生必须写一篇作文，字数在300字以上。占40分。
快捷华文作文评分标准及准则：
内容评分指引
| 等级 | 充实度 | 相关度 | 内容铺展 |
| 1 作(16-20) | 充实、生动，说明详尽。 | 切合题意。 | 内容有层次，铺述清楚、有条理。 |
| 2上 作(13-15) | 相当充实、生动，说明也相当详尽。 | 相当切合题意。 | 内容相当有层次，铺述相当清楚、有条理。 |
| 2下 作(11-12) | 还算充实。说明也算详尽。 | 还算切合题意，不过很平淡。 | 内容还算有层次，铺述还算清楚、有条理。 |
| 3上 作(8-10) | 不太充实，说明也不太详尽。 | 不太切合题意，而且很平淡。 | 内容层次不太清楚、不太有条理。 |
| 3下 作(6-7) | 不足、空洞。 | 没有紧扣题意。 | 内容层次不清楚，没有条理。 |
| 4 作(0-5) | 非常不足、空洞。 | 不切合题意，甚至离题。 | 内容杂乱无章。 |
语文 / 结构评分指引
| 等级 | 结构和文法 | 词汇 | 格式或组织 |
| 1 作(16-20) | 语句通顺，汉字的书写及标点符号的运用正确。如有错误，也是极小的。 句式多样化，而且正确。 结构严谨、条理分明、段落清楚。 | 词汇丰富，而且使用正确。 | 组织得当，衔接紧凑，表达通畅，意思清楚。 |
| 2上 作(13-15) | 语句大部分通顺，汉字的书写及标点符号的运用有些错误。 句式有变化，而且相当正确。 结构相当严谨、条理相当分明、段落相当清楚。 | 词汇相当丰富，而且基本上使用正确。 |
组织相当得当，衔接相当紧凑。 |
| 2下 作(11-12) | 语句还算通顺，汉字的书写及标点符号的运用错误不少。 句式简单，变化少。 结构还算完整，段落还算分明、清楚。 | 词汇有限，用词还算正确。 | 组织还算得当，衔接还算紧凑。 |
| 3上 作(8-10) | 语句不太通顺，汉字的书写及标点符号的运用错误比较多。 句式简单，没有变化，文法有一些错误。 结构不太完整，段落不太算分明。 | 词汇贫乏，用词不大正确。 | 组织不太得当，衔接不太紧凑。 |
| 3下 作(6-7) | 语句欠通顺，汉字的书写及标点符号的运用错误多。 句式简单，文法错误多。 结构不完整，段落不分明，意思不清楚。 | 词汇贫乏，表达生硬，组词造句错误多。 | 组织有点松散。 |
| 4 作(0-5) | 语句完全不通顺，汉字的书写及标点符号的运用错误非常多。 文法错误很多。 结构不完整，杂乱无章。 | 词汇非常贫乏，遣词造句错误连篇。 | 组织凌乱，完全没有衔接。 |
作文题型：
v 记叙文／情境记叙文
v 说明文
v 描写文
v 议论文／报章读后感
作文：记叙文
一、 题眼
v 所谓“题眼”是指题目中最重要的部分，是题目的中心所在。
v 如果在写作时没有突出“题眼”，就会有离题的危险。
二、 记叙文六要素
v 时间（何时When）
v 地点（何地 Where）
v 人物（何人 Who）
v 事件的a 起因（为何 Why）
b 经过（何事 What）
c 结果（如何 hoW）
－事件的描写要完整，情节要有起伏，并要生动、逼真。
三、 记叙顺序
v 顺叙法
v 倒叙法
v 插叙法
四、 记叙文结构
v 开头
v 中间
v 结尾
| 开头 | 中间 | 结尾 |
| 时间、地点、人物、事情的起因 （简洁、清楚） | 事情的经过 （具体、生动） | 事情的结果 （简洁、明确） |
记叙文审题练习
| 序号 | 题目 | 题眼 |
| 1. | 那一段同甘共苦的日子 |
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| 2. | 叙述一件令你进退两难的事 |
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| 3. | 记一次不愉快的合作经验 |
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| 4. | 一个令人失望的展览会 |
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| 5. | 一部让你留下深刻印象的电影 |
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| 6. | 一次遭遇挫折又重新站起来的经历 |
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| 7. | 一节华文课上，老师发现同学们的态度散漫，全都无心向学，有些甚至还嬉笑打闹。老师好言相劝，可是学生竟然无动于衷，其中一名学生还与老师发生冲突。试将当时的经过描述出来，并写出你自己的感想。 |
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| 8. | 人的一生总要面临无数次选择。你正面临着一次重要的抉择。试把你的经历和当时的感受写出来。 |
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| 9. | 你一度失去信心，后来有一件事让你重拾信心。试把这件事写出来。 |
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| 10. | 自从这件事发生以后，我明白了居安思危的道理，对于安全问题绝对不能掉以轻心。试写出这件事的经过、你的感受和它对你所造成的影响。 |
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历届“O”水准记叙文／描写文考题（2000－2011）
练习：划出题眼
| 年度 | 记叙文／描写文 |
| 2011 11月 | 你做了一件令家人感到光荣的事。试写出这件事的经过和你的感受。 |
| 2011 5月 | 老师委任你为班长。可是，班上的同学之间很不合作。写出你是如何克服种种挑战，使班上的同学团结一致，紧密合作。 |
| 2010 11月 | 有一个你认识的人，因为过于自我而失去了一次难得的机会。试写出这件事的经过，也写出这个人如何从中吸取教训。 |
| 2010 5月 | 你最近看了一部电影。试写出这部电影对你的影响，以及你的感受。 |
| 2009 11月 | 你一度失去信心，后来有一件事让你重拾信心。试把这件事写出来。 |
| 2009 5月 | 有人做了一件令你感动的事。试写出这件事的经过，以及它对你的影响。 |
| 2008 11月 | 过去，你对班上的一位同学有成见。现在，你已经改变对他的看法，而他也成为你的好友。试写出这个转变的过程。 |
| 2008 5月 | 学校假期应该是富有意义的。试写出你最想参加的一项假期活动以及这项活动的意义所在。 |
| 2007 11月 | 去年教师节的庆祝会，你的班级受邀参与演出。身为班长，你负责节目的筹备工作。试写出筹备的过程，以及你和同学们从中所获得的经验。 |
| 2007 5月 | 记一堂生动而难忘的课
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| 2006 11月 | 最近你们家获得本地报章举办的“模范家庭比赛”的第一名。试将你和家人获奖的感受写出来。 |
| 2006 5月 | 你认识了一个做了许多善事的好心人。试把他做过的善事写出来。 |
| 2005 11月 | 有人指责你是个不诚实的人。试叙述这段经历。 |
| 2005 5月 | 叙述一件令你进退两难的事。
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| 2004 11月 | 你因为帮助朋友而惹祸上身。试叙述这段经历。(11/04) |
| 2004 5月 | 2003年让你留下许多美好何痛苦的回忆。试叙述一件对你影响最深的事情。
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| 2003 11月 | 一次遭遇挫折又重新站起来的经历 |
| 2003 5月 | 我国各大节日期间，屠妖节时的小印度、开斋节时的芽笼士乃、华人新年时的牛车水或圣诞节时的乌节路，都挂上应时的灯饰。在上述的其中一个节日里，你到相关的地方去游逛。试写出那儿的节日气氛和你的感受。
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| 2002 11月 | 一部让你留下深刻印象的电影 |
| 2002 5月 | 你在一个公定假日拜访了一位好朋友。试写那次拜访朋友的经过和感想。 |
| 2001 11月 | 最近你得到警方所颁的“英勇奖”。试描述你做了什么好事，以及你当时的感想。 |
| 2001 5月 | 试描述你平时乘搭地铁时所见到的景象。 |
| 2000 11月 | 电梯受困记 |
| 2000 5月 | 教育部规定中学生每年必须完成六小时以上的社区服务活动。试写出你参与该活动的经验和感想。 |
作文：报章报道读后感／论说文
（一）类别：
1. 个案／事件 （负面／正面）
2. 现象
3. 措施／做法
（二）基本框架：
1. 开头－力求简单明确，无需大费周章。
2. 原因－从六个方面着手分析：
政府、社会、媒体、学校、家长、个人
3. 影响－可依照两个模式来讨论：
a) 分析问题在短期和长期的影响；
b) 分析问题对个人和家人或社会、国家的影响。
4. 建议－同样可从六个方面着手，但是可参考并针对之前所分析出的导因来提出对策。此外，考生应将论点排列好，从最大或最小的范围先分析。
5. 总结－不可草草了事；可至少运用一句俗语或谚语。
报章读后感——个案／事件类
写作技巧
・ 针对新闻报道的一起事件提出自己的看法。
・ 写作时可采用以下步骤：
1) 引述题目、提出自己的看法／感受。
2) 分析事件产生的原因。
3) 指出事件带来的影响（正面或负面的）
4) 提出解决问题的方法。
5) 总结，重申观点／发出呼吁／提出个人愿望／发表个人感想。
事件类和现象类的不同：
・ 事件类和现象类都是针对新闻谈论看法，但事件类属于个案／单一事件，论说时必须针对个案中事件或人物而不是普遍现象。
・ 例如：（分辨事件类和现象类的不同）
（1）事件类－报章报道：一名17岁青年因误交损友而沉迷网上赌球，结
果欠下赌债而跳楼自杀。
（2）现象类－报章报道：根据调查显示，本地嗜毒者的年龄出现年轻化，接近
半数的嗜毒者在18－24岁之间就开始赌博。
思考指引
遇到事件类的题目时，请先问自己几个问题：
1 我对这个事件有什么感想？
2 为什么我会有这样的感想？
3 为什么会发生这样的事件？
4 这个事件的后果/影响是什么？
5 怎么避免类似事件再度发生？
“个案／事件类”报章报道段落大纲
| 段落 | 内容 | 常用词句 |
| １ | 引述题目＋提出自己的看法／感想。 | 根据报章报道，………。对于这个……，我感到……。 |
| 2 | 为什么会发生这样的事件？ | 造成这种……有许多原因。 第一，…… 第二，…… 最后／除此之外，…… |
| 3 | 这个事件的后果/影响是什么？ | ……带来严重的后果。 第一，…… 第二，…… 最后，…… |
| 4 | 怎么避免类似事件再度发生？ | 为了避免类似的事件再发生，我建议…… |
| 5 | 总结 | 总的来说，…… |
作文示例 ：个案／事件类
例子1
报章报道：一名17岁青年因误交损友而沉迷网上赌球，结果欠下赌债而跳楼自杀。试写出你读了这则新闻后的感想。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 提出自己的看法／感想。 | 报章报道：一名17岁青年因误交损友而沉迷网上赌球，结果欠下赌债而跳楼自杀。读了这则报道后，我感到无比痛心和惋惜。 |
| 第二段 | 为什么会发生这样的事件？ | 为什么会发生这样的事件呢？我认为原因不外以下几点：首先，这名青少年误交损友，在损友的影响下接触网络赌博，结果越陷越深，以致走上了这条不归路。其次，这名青年的父母可能平时忙于工作，没有关注孩子的行为，孩子沉迷网上赌球他们也一无所知，最后孩子因欠下赌债无法偿还而走上绝路。此外，非法卜基看准了青少年贪玩，迷恋网络的心态，逐步诱引青少年由小赌开始，最终越赌越大，造成他们欠下了大笔赌债，非法卜基就可以从中收取利息。 |
| 第三段 | 这个事件的后果/影响是什么？ | 这样的事件是很令人惋惜的，若大家不正视这类事件，它将带来以下的影响： 第一，这名青少年的行为对其他青少年是一个很不好的示范，他因为还不了赌债而选择自杀，认为这是逃避问题的最好的方法。若其他在面对困境的青少年也有样学样，这将给社会带来极大的不安定。 第二，青少年经常花很多时间上网。这使他们很容易成为非法赌博集团下手的对像。若其他青少年也像这名17岁青少年一样沉迷于网络赌球，他们的前途将会受到很大的影响。 最后，这名青少年的行为将给他的家人带来莫大的痛苦。他沉迷赌球、欠下赌债当然是错误的，但是他没有想办法解决问题，反而选择自杀来逃避。这样的举动将给他的家人留下无穷尽的悲伤与煎熬。 |
| 第四段 | 怎么避免类似事件再度发生？ | 我们该如何避免类似事件再发生呢？首先，我认为父母应该花更多时间陪伴孩子，并关注孩子在网络上的行为。其次，政府必须取缔这些非法的赌球网站，并严加监控网上的非法赌球活动，确保青少年不会堕入这类陷阱。此外，学校也可以邀请警方到校举办讲座，让同学们知道这些非法集团的勾当，并教导同学们若遇到同样的问题应该如何处理。学校也可以为遇到债务困境的青少年给予辅导，帮助他们正视自己的问题，找出正确的解决方法。 |
| 第五段 | 总结 | 总而言之，这名青少年沉迷赌球，并以死来逃避赌债问题是愚蠢而令人痛心的，但是只要家庭、学校和政府的同心协力，就能制止这类事件再发生。
|
例子2
报章报道：一名中四生因沉溺电脑游戏，竟模仿暴力情节犯下严重伤人。试谈淡你对这段新闻的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目 ＋提出自己的看法／感想。 | 根据报章报道：一名中四生因沉溺电脑游戏，竟模仿暴力情节犯下严重伤人罪。我看了这则报道后感到震惊。 |
| 第二段 | 为什么我会有这样的感想？ | 青少年沉迷于电脑游戏的现象已越来越普遍，但是就以往所闻，其影响是无心向学、学业成绩退步、健康受损等，从没料到竞会严重至犯严重伤人罪！ |
| 第三段 | 为什么会发生这样的事件？ | 是什么导致这名男生在电脑游戏的虚拟世界中迷失了自己，走上了犯罪的道路？ 我认为主要因素是许多电脑游戏过度渲染暴力，严重腐蚀青少年的心灵。喜欢玩电脑游戏的以男生居多，电脑游戏如持武器杀灭敌人的游戏、实时战略游戏、战争游戏等都能满足男生爱竞争、好寻刺激的性格。然而，青少年缺乏对事物辨别是非的能力，长期玩这类火爆刺激的游戏，很容易影响人格的健全发展，会使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟世界与现实生活的差异，甚至让他们误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。 就如新闻中的中四生，他便是沉溺于电脑游戏，分不清虚拟与现实，竞在现实生活中上演了暴力事件！ |
| 第四段 | 这个事件的后果/影响是什么？ | 我认为这则新闻无疑为我们的社会 敲响了一记警钟！大家不能再忽视电脑游戏潜伏的危险性，必须正视青少年沉溺于电脑游戏的问题。 这名中四生理应接受法律的制裁，让他承担自己鲁莽行为的后果，法庭严惩他，能以儆效尤。 |
| 第五段 | 怎么避免类似事件再度发生？ | 为免类似事件再度重演，家长平日应负起监督的责任，完全禁止孩子玩电脑游戏绝不是有效的解决方法，家长在与孩子建立良好的亲子关系的同时，也应指引他们正确地选择电脑游戏，并设下规则与时限，允准他们适时地玩电脑游戏。 至于商家，在牟利之余也不能泯灭良知，应避免售卖过于渲染暴力的电脑游戏。有关当局也应严厉执行电脑游戏分级制，相信能起一定的约束作用。 媒体应制作一些教育短片，唤醒大家的警惕意识，让公众了解电脑游戏的危害。只要达到宣传效果，肯定能教育公众，提醒家长防微杜渐。 |
| 第六段 | 总结 | 总而言之，像新闻中一样沉溺于电脑游戏的青少年相信大有人在，解决青少年沉溺于电脑游戏已是刻不容缓，各界人士应认真看待这个问题，保护青少年及无辜者继续受电脑游戏的侵害。 |
正面类个案
如果题目属于好人好事，大纲如下：
- 引述题目、提出自己的看法／感受。
- 说明自己的感想。
- 说明事件为什么值得表扬、它所带来的正面影响。
- 提出建议／个人愿望。
- 总结。
例子3
报章报道：我国女子登上队成功攀上世界最高峰。试谈谈你对这则新闻的看法。
段落大纲：
| 第一段
| 引题／感想
| 根据报章报道：我国女子登上队成功攀上世界最高峰。读了这则报道，我觉得这真是个令人振奋的好消息。 |
| 第二段 | 为什么我会有这样的想法？ | －女子登山队经历刻苦训练，最后终于成功； －这是历史性的一刻，将激励更多国人实现伟大梦想。 |
| 第三段
| 为什么她们能够成功？
| 1. 个人执着追求自己的理想 2. 登山队具有团队精神 3. 队员具备吃苦耐劳、坚毅执着的精神 |
| 第四段
| 登山队成功的意义（影响） | 1. 对国家的意义 2. 对女性的意义 3. 对体育事业的意义 |
| 第五段
| 提出建议
| 1. 把登山队成功的事迹编入教材 2. 邀请登山队员到学校演讲 3. 邀请登山队员做代言人 |
| 第六段
| 总结
| －希望登山队再接再厉，再创辉煌 －希望国人学习登山队员的精神，勇敢实现自己的梦想
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作文练习－个案／事件类
题目１：一名中学生在博客上发表“种族煽动性言论”，结果遭警方上门调
查。试根据这则新闻谈谈你的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目 ＋ 提出自己的看法／感想。 |
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| 第二段 | 为什么会发生这样的事件？ |
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| 第三段 | 这个事件的影响／后果 |
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| 第四段 | 怎么避免类似事件再度发生？ |
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| 第六段 | 总结 |
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题目２：报章报道：一名曾因误入歧途而两次进出收容所的大学生现在家人了“青年引导计划”，成为青年导师，专门协助走出收容所的青少年重新融入社会。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目 ＋ 提出自己的看法／感想。 |
|
| 第二段 | 说明他能成功改过自新的原因 |
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| 第三段 | 说明事件为什么值得表扬、它所带来的正面影响。
|
|
| 第四段 | 提出建议／个人愿望。
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| 第五段 | 总结 |
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报章读后感——现象类
现象与事件有何不同？
现象指的是已存在于社会的一种情况，常于题目中出现“趋势”、“越来越……”或直接指明“此现象”的字眼。有别于单独的事件，它不仅仅是一个个案。
现象类的题目
1 报章报道：近年来孩子将年老父母遗弃的事件时有所闻。试谈谈你对这则新闻的看法。
2 报章报道：越来越多小学生因为考试压力大，担心无法达到父母的要求而需要寻求心理辅导。试谈谈你对这则新闻的看法。
3 报章报道：根据调查结果显示：本地不满三十岁的年轻人乱丢垃圾的现象有增加的趋势。试谈谈你对这则新闻的看法。
4 报章报道：近期我国有越来越多沉迷赌博的人向心理卫生学院求助。试谈谈你对这则新闻的看法。
思考指引
遇到现象类的题目时，请先问自己几个问题：
1 这个现象给你什么感想？
2 这个现象为什么会发生？
3 这个现象的后果/影响是什么？
5 这个现象的解决方法有哪些？/你个人的愿望是什么？
“现象类”报章报道段落大纲
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引题 + 立场 | 针对有关论题提出你的感受及说明为何有此反应。例如：对此现象深感遗憾，因为我…… |
| 第二段 | 原因分析 | 分析有关论题发生的可能原因/造成此现象的可能原因。（注意：这部分往往是重点分析，所以分析点至少三个） 例如：我觉得造成此现象的原因有以下几点： 首先， 其次， 再次， |
| 第三段 | 影响/后果分析 | 说明此现象带来的后果与影响。 例如：这个现象将带来许多影响／不良后果。 第一， 第二， 第三， |
| 第四段 | 建议或个人愿望 | 对有关论题的改善、纠正，提出具体建议，若无建议则提出个人愿望。 （注意：建议必须具有可性，而且是针对该论题的） 例如：为了解决这个问题，我觉得政府应该……除此之外，学校也应该……父母也有责任，他们应该… 最后，我们自己应该…… |
| 第五段 | 总结 | 给这篇文章做一结语，通常以一个强烈愿望或强调其中一个要点作结。 例如：只要各方面的合作下，我相信问题是能迎刃而解的。 |
作文示例 ：现象类
例子1
报章报道：越来越多小学生因为考试压力大，担心无法达到父母的要求而需要寻求心理辅导。试谈谈你对这则新闻的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 提出自己的看法／感想。 | 报章报道：越来越多小学生因为考试压力大，担心无法达到父母的要求而需要寻求心理辅导。读了这则新闻后我觉得这是值得大家关注的问题。 |
| 第二段 | 造成这类现象的原因 | 这类现象为什么会发生呢？我认为原因不外以下几点：首先，现代社会竞争激烈，父母望子成龙，望女成凤，相信唯有让孩子接受良好教育，考获漂亮的成绩单才能出人头地。因此他们为了不想输在起跑点，在孩子上小学时，便抓紧机会打好基础，不断鞭策孩子争取优异的考试成绩。这使孩子承受不了压力，情绪自然会崩溃。其次，本地的教育制度也过度侧重考试成绩，学校为了让学生考取优异成绩，不断地给他们各种各样的额外课程、作业、测验、考试等。这些都让小学生难以应付，担心表现无法让父母满意，因此便会因承受不了压力而需寻求心理辅导。此外，随着人们思想的开放，心理辅导比起过去，已越来越普遍。因此在遇到问题时，很多人已不再逃避，会积极求助于心理辅导师。 |
| 第三段 | 这类现象的后果/影响是什么？ | 这类现象的发生将会带来以下的影响： 第一，学习生活本来应该是快乐的，但是现代的小学生面对如此大的压力，将会使他们对学习产生反弹、恐惧和逃避的心态，使他们觉得厌倦，没有兴趣吸收更多知识。 第二，父母一味要求孩子考到好成绩，漠视孩子面对的压力，在孩子达不到要求时指责孩子。这会造成亲子关系十分紧张，孩子会觉得父母不关心他们，因而对父母产生怨恨的心理。 最后，如果心理辅导不能产生预期的效果，孩子可能觉得求助无门，而萌生自杀或自残的念头。 |
| 第四段 | 怎么减少这类现象的发生？ | 我们该如何减少这类现象的发生呢？首先，我认为父母应该花更多时间陪伴孩子，并更关心孩子的需要。除了学业成绩以外，也应关心孩子的身心健康。其次，学校老师和家长也应该多沟通，帮助家长了解孩子的学习进度；若发现家长对孩子要求过高，可以为家长提供专业的心理辅导。此外，政府也可以考虑检讨小六离校考试的评估方式，采取更多元、更全面的方式来评估学生的表现。 |
| 第五段 | 总结 | 总而言之，小学生因学习压力大而寻求心理辅导的问题是令人担忧的，但是只要政府、学校和家长同心协力，就能减少类似的现象。
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例子2
报章报道：近年来孩子将年老父母遗弃的事件时有所闻。试写出你对这则新闻的看法。试谈谈你对这则新闻的感想和看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 感想。 | 报章报道：近年来孩子将年老父母遗弃的事件时有所闻。我觉得这些孩子的行为是令人发指的。 |
| 第二段 | 造成这类现象的原因 | 我认为孩子会把年老父母遗弃是有以下原因的： 首先，现代社会越来越忙碌，有些工作人士每天只顾着工作、赚钱，早已把家庭观念抛在一旁，因此现代人的家庭关系不是十分浓厚。就这样造成我们的社会亲情日渐淡薄，孝顺的传统美德也几乎沦丧。 其次，我国在建国初期，侧重于科技教育，而忽略了道德教育；学校则注重排名，专注于会考成绩，而缺少了孝道的灌输。家长则往往出于虚荣心理，以子女们的考试成绩做为炫耀，而忽略了人格的培养。这一切使得我国的年轻一代养成惟利是图、自私自利的心理，只要能往高处爬，哪管他人甚至是父母的死活！于是就有人在嫌年老父母“碍手碍脚”的情况下，把他们遗弃了。 此外，许多身为父母者，总认为“养儿防老”是理所当然的事，都希望年纪老迈时，子女能尽孝道奉养他们，于是把一切希望都放在他们身上。他们认为既然将来要依靠孩子，自己的一切也就属于子女们的，因此有求必应，只把希望寄托在遥远的未知数里，却不懂得为自己安排晚年的生活，以致酿成种种的悲剧。 |
| 第三段 | 这类现象的后果/影响是什么？ | 这类现象的发生将会带来以下影响： 第一，如果有越来越多年老父母被遗弃，政府便得承担照顾他们的责任，这无形中就会给社会带来沉重的负担。 第二，华人向来标榜孝道，尊老敬老是传统的社会道德。子女遗弃年老父母的行为不但背离了社会道德的传统，同时也破坏了社会的和谐。试问如果我国到处都有不孝子女遗弃年老父母，这将是一个怎样的社会？对下一代的道德观又会有怎样的影响？ |
| 第四段 | 怎么减少这类现象的发生？ | 为了减少类似事件再发生，我有以下建议： 首先，身为父母者不该只注重子女的学业成绩，而忽略品格的培养，同时应该以身作则，孝顺自己的父母，让子女在耳濡目染之下，也懂得饮水思源。 其次，父母也应该改变“养儿防老”的传统观念，学习自力更生，并妥善安排自己的晚年生活。 此外，学校方面不妨加强孝道的灌输，让同学们明白他们今日所拥有的，是父母的血汗挣来的，因此奉养父母是天经地义的。 最后，政府也应该实行严刑峻法，严厉惩罚遗弃父母的孩子，以儆效尤。 |
| 第五段 | 总结 | 总而言之，孩子将年老父母遗弃是令人感到又气愤又担忧的事，但是只要各方面合作，多管齐下，这类事件便会减少了。 |
作文练习－现象类
题目1：报章报道：近来许多大耳窿利用青少年充当跑腿，为他们收债并骚扰欠债人。试根据这则新闻，提出你的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 感想。 |
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| 第二段 | 造成这类现象的原因 |
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| 第三段 | 这类现象的后果/影响是什么？ |
|
| 第四段 | 怎么减少这类现象的发生？ |
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| 第五段 | 总结 |
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作文练习－现象类
题目2：报章报道：随着网上购物越来越普遍，许多青少年在博客上开店做生意。试根据这则新闻，提出你的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 感想。 |
|
| 第二段 | 造成这类现象的原因 |
|
| 第三段 | 这类现象的后果/影响是什么？ |
|
| 第四段 | 怎么减少这类现象的发生？ |
|
| 第五段 | 总结 |
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报章读后感——措施类／做法类
什么是措施？
解决问题的方法／政策，政府或有关当局为了解决某种不好的现象而提出的方法。
措施类的题目
1 报章报道：为防止青少年在街上纠众滋事，扰乱治安，警方若发现青少年深夜游荡街头，将寄信给他们的家长。试谈谈你对这则新闻的看法。
2 报章报道：国家环境局将全面展开学校认领公共场所计划，让年轻人参与公共场所的清洁工作。试谈谈你对这则新闻的看法。
3 报章报道：政府决定以更严厉的方法对付垃圾虫。试谈谈你对这
则新闻的感想与看法。
4 报章报道：从2010年3月起，我国准公民必须完成一系列的国
民融合活动，才能正式成为我国公民。试谈谈你对这则新闻的感
想与看法。
思考指引
（1） 这项措施的背景是什么？
（2） 这项措施有什么象征意义？
（3） 你赞成或反对这项措施的原因是什么？
（4） 有没有更好的方法代替？
“措施类”报章报道段落大纲
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引题+立场 | 针对有关论题提出你的立场。例如：对此做法我非常认同／我觉得有利也有弊／我觉得那只是治标不能治本。 |
| 第二段 | 此措施的目的 | 说明有关当局为什么会有此做法 |
| 第三段 | 分析你的立场 | 同意或不同意的理由／分析其利弊，此措施带来的影响。 |
| 第四段 | 建议或个人愿望 | 对有关论题的改善、纠正，提出具体建议，若无建议则提出个人愿望。 （注意：建议必须具有可实性，而且是针对该论题的） |
| 第五段 | 总结 | 给这篇文章做一结语，通常以一个强烈愿望或强调其中一个要点作结。 |
作文示例 ：措施类
例子1
报章报道：为防止青少年在街上纠众滋事，扰乱治安，警方若发现青少年深夜游荡街头，将寄信给他们的家长。试谈谈你对这则新闻的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 立场 | 报章报道：为防止青少年在街上纠众滋事，扰乱治安，警方若发现青少年深夜游荡街头，将寄信给他们的家长。我认为这项措施是有利也有弊的。 |
| 第二段 | 说明这项措施的目的 | 警方为什么要实行这项措施呢？我认为有以下原因： 首先，青少年是最容易成为纠众滋事、掠夺等案件的受害者，因此为了防范青少年陷入罪案，警方在街上巡逻时，除了截查可疑人物外，若发现夜游青少年，还可以向他们传达防止犯罪的信息。 其次，现代的家长大都忙于工作，根本无暇陪伴孩子，也极少花时间跟他们沟通，了解他们的行踪。因此很多孩子在外面游荡，甚至到三更半夜的，他们的父母也无暇去关心。因此若警方对这些父母发出警告信，或许他们会更加关注孩子的行踪。 此外，随着犯罪率的节节上升，街头党活动也日益猖獗，因此这项措施可以防止青少年夜游滋事，遏制青少年犯罪，维护社会治安。 |
| 第三段 | 这项措施的缺点／影响 | 我个人认为这些措施虽然可以在某种程度上减少青少年犯罪事件，但是它还是有其不足之处的。 第一、警方人力有限，而且他们所关注的主要是青少年较长聚集的地方，无法在全岛展开行动。因此，难免会有“漏网之鱼”，对于青少年犯罪问题的制止，实效性不会太大。 第二、此措施只针对17岁以下的青少年，其他17岁以上的青少年不受此措施管制。但是在很多青少年犯罪案中，涉案的是17到19岁的青年，而且所犯下的罪案更为严重，警方对这些青年又能够采取什么管制方法呢？ 第三、警方对这些孩子的家长只是发出警告信，而很多受教育不高的家长又不一定能读懂警告信的内容。对于一些家长来说，这只不过是一个警告，又不需面对任何法律制裁，所以他们最多在口头上给予孩子警告，之后也不会再进一步严加监督孩子的行踪。 |
| 第四段 | 建议／个人愿望 | 既然这项措施有其不足之处，我有几个改善措施的建议： 首先我认为实行宵禁，明文规定禁止青少年于夜间在街头游荡，是更为彻底、有效的方法。其次，维护社会治安本来就是每个公民的责任，因此警方可以考虑为举报青少年半夜游荡设置专线电话，方便公众举报。此外，警方也可以通过媒体传达信息，提高家长的意识，让父母对子女起约束作用。 |
| 第五段 | 总结 | 总而言之，警方针对夜游青少年的问题给家长发警告信的举动是用心良苦的，但其有效性是有限的，最重要是青少年本身应该洁身自爱，以学业为重，不要把时间在外头游荡。
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例子2
报章报道：政府决定以更严厉的方法对付垃圾虫。试谈谈你对这则新闻的感想与看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 立场 | 报章报道：政府决定以更严厉的方法对付垃圾虫。我觉得这个方法虽然不错，但是是治标不治本的。 |
| 第二段 | 说明这项措施的目的 | 政府为什么要实行更严厉的惩罚来对付垃圾虫呢？众所周知，新加坡是被誉为“花园城市”的国家，然而这几年来，人们乱丢垃圾的现象的确越来越严重。原本的罚款或许对很多人来说，是一笔小数目，他们认为没什么大不了。因此，政府若再不采取更严厉的行动，新加坡就快变成“垃圾城市”了。
|
| 第三段 | 这项措施的缺点／影响 | 我个人认为实行更严厉的惩罚虽然可以在某种程度上减少乱丢垃圾的现象，但是它还是有其不足之处的。 第一、惩罚是治标不治本的，它毕竟是人们犯罪后的处分 ，没有什么教育意义，被罚的人是为了避免下次再面对法律制裁而不敢再犯，不是真正了解保护环境干净的重要性。有些人甚至在被罚过后，又再犯同样的错误。 第二、那些面对惩罚的垃圾虫是被稽查员抓到的，其实本地的垃圾虫何止这些人？更严厉的惩罚可能可以制止垃圾虫继续乱丢垃圾，但是很多乱丢垃圾的人到现在还逍遥法外，仍然在乱丢垃圾。他们也认为在新加坡被抓到乱丢垃圾的机会很小 ，所以经常以身试法，造成新加坡越来越肮脏。 |
| 第四段 | 建议／个人愿望 | 既然更严厉的惩罚对垃圾问题来说，是治标不治本的，我有几个改善问题的建议： 首先，我觉得最好的方法是通过媒体教育我国人民，让他们明白，在公共场所乱丢垃圾的行为是不对的，会使环境变得肮脏不堪，影响国人的身体健康，当然，也影响国家声誉。其次，学校也可以通过公民教育，教导学生保持环境干净卫生的重要性，教育他们成为负责任的好公民。此外，环境局可以在公共场所放置更多垃圾桶，并且分派更多稽查员来监视这些公共场所，以免更多垃圾虫乱丢垃圾。 |
| 第五段 | 总结 | 总而言之，政府以更严厉的处罚方法来对付垃圾虫是治标不治本的，我们更需要做的是通过教育来达到解决垃圾问题的方法，使新加坡成为一个名副其实的“花园城市”。
|
作文练习－措施类
题目1：报章报道：国家环境局将全面展开学校认领公共场所计划，让年轻人参与公共场所的清洁工作。试谈谈你对这则新闻的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 表明立场 |
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| 第二段 | 说明这项措施的目的 |
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| 第三段 | 这项措施的缺点／影响 |
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| 第四段 | 建议／个人愿望 |
|
| 第五段 | 总结 |
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作文练习－措施类
题目2：报章报道：政府推行“黄丝带计划”让社会人士支持前犯人顺利重返社会，重新做人。试根据这则新闻，提出你的看法。
| 段落 | 目的 | 具体内容 |
| 第一段 | 引述题目＋ 表明立场。 |
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| 第二段 | 说明这项措施的目的 |
|
| 第三段 | 这项措施的缺点／影响 |
|
| 第四段 | 建议／个人愿望 |
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| 第五段 | 总结 |
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个案、现象、措施类的段落大纲
| 段落 | 个案 | 现象 | 措施／做法 |
| 一 | 引题／感想 根据报章报道……。读了这则报道，我感到（遗憾／惋惜／震惊／振奋） 或 根据报章报道……。读了这则报道，我觉得…的行为令人感到（愤怒／鼓舞）／简直令人发指。 | 引题／感想 根据报章报道……。读了这则报道，我感到十分担忧。 或 根据报章报道……。对于这个现象，我身为一名青少年／新加坡人，不禁感到汗颜。 或 根据报章报道……。对于这个现象，我感到十分悲愤与惊讶。这是一个严重的社会问题，我们绝对不可等闲视之。 | 引题／表明立场 根据报章报道……。读了这则报道，我赞成／反对……所采取的这项措施／……的做法。 或 根据报章报道……。读了这则报道，我觉得这样的措施／做法有利也有弊／利多于弊／弊多于利。 |
| 二 | 为什么我会这么想？ 为什么我会这么认为？
| 为什么我会这么想？ 为什么我会感到担忧？
| 为什么…要采取这项措施／…要这么做？ 众所周知……………… ………………………。 难怪……会采取这项措施。 或 我认为……会采取这项措施有以下原因：…… |
| 三 | 为什么会发生这种事？ 造成这种事件的原因不外以下几点： | 为什么会出现这个现象？ 造成这类现象出现的原因不外以下几点： | 为什么我会赞成／反对这项措施／这个做法？ 我觉得这项措施能够／不能够解决问题。 或 我认为这项措施将会带来下列好处： |
| 四 | 这件事对个人／家人／学校／社会的影响 这个人／这群年轻人的行为将会造成一些后果／影响。 或 这几位年轻人的成就将给社会带来很好的影响。 | 这个现象产生的影响 这个现象将导致下列后果／影响 | 这项措施的缺点／影响 我认为这项措施虽然有优点，但是它还是有其不足之处。 |
| 五 | 解决方法 为了避免类似事件再发生，我们能够采取以下的几个方法： | 解决方法 为了减少这类现象，我有以下几个建议： 或 为了防止这类现象进一步恶化，我有以下几个建议： | 建议 除了采取这项措施之外，是否还有其它解决方法？ 或 既然这项措施有其不足之处，我有几个改善措施的建议： |
| 六 | 总结 （重复感想＋建立正面的主题） | 总结 （重复感想＋建立正面的主题） | 总结 （重复感想＋建立正面的主题） |
作文
热门话题分类
一、 青少年问题
二、 亲子关系
三、 社会行为
四、 国家发展、相关措施
五、 励志个案
一、 青少年问题
| 序号 | 类别 | 例子 |
| 1. | 压力、精神问题 | 1. 有越来越多的青少年因为承受不了各方面的压力而 需接受心理辅导。 2. 一名16岁的学生，学业成绩优异，年年考第一，却 发现坠楼身亡。 |
| 2. | 犯罪行为 | 1. 大耳窿利用青少年当跑腿 2. 有5名青少年因涉嫌拥毒和吸毒而被带回警局 3. 校园殴斗事件频频发生 4 青少年垃圾虫有增加的趋势 |
| 3. | 心态、习性 | 1. 青少年对时事漠不关心，对所身处的环境和社会不 闻不问。 2. 本地青少年缺乏危机意识，在遇到紧急时刻会不知所 措和手忙脚乱。 3. 青少年缺乏睡眠 4. 青少年不喜欢运动 |
| 4. | 发明星梦、 崇拜偶像 | 1. 青少年热衷于参加校园偶像比赛。 2. 年轻人认为他们崇拜偶像不但不会影响学业，反而 对自己有好的影响。 |
| 5. | 道德观念、教养、礼貌 | 1. 越来越多少女接受整容手术。 2. 一名中学生因辱骂老师被控上法庭。 3. 越来越多青少年在公共场合总是满口粗话。 4. 中学生在公共场所大声喧闹、破坏公物。 5. 青少年在公共场所亲热 |
| 6. | 科技 | 1. 青少年在社交网上透露个人资料，与陌生人交友。 2. 青少年沉迷电玩。 3. 青少年遭同学在博客上公开中伤。 4. 中学生使用手机的现象普遍，加上手机功能的多样 化，造成偷拍、偷录、甚至将拍录的内容上传到网 上等犯罪事件增加。 5. 青少年表示没有互联网无法活下去。 6. 我国青少年偏向于以传手机简讯的方式与他人沟通。 |
二、 亲子关系
例子：
1. 年轻人不孝顺，把父母当工人使唤。
2. 老人被子女虐待。
3. 一名男子骗父母卖掉组屋买公寓后，竟拒绝母亲同住公寓，过后还对公寓保安人员声称不认识母亲。
4. 许多年轻人觉得他们无法跟父母沟通，甚至不愿意同家人外出。
5. 父母无法管教孩子，申请让孩子住进感化院。
6. 越来越多家长以金钱或礼物来奖励孩子。
三、社会行为
例子：
1. 国人乱丢垃圾的行为，以年轻人居多。
2. 新加坡人看人讲礼貌。
3. 国人浪费食物
4. 国人没有归还超级市场手推车。
5. 国人认为赌博是一种娱乐。
6. 国人在地铁车厢饮食
7. 国人在公共交通工具上缺乏礼让精神
四、国家发展、相关措施
例子：
1. 政府鼓励国人敞开胸襟，接纳新移民。
2. 建屋发展局举行全国“好邻居奖”活动，嘉奖拥有服务精神，肯为他人着想的好居民。
3. 公共交通理事会宣传礼仪运动。
4. 越来越多优秀生到海外工作，造成人才外流。
5. 赌场禁门令
6. 给予器官捐献者合理的补偿。
五、励志个案
例子：
1. 我国女子登山队攀上最高峰。
2. 一名普通工艺班的学生发奋图强，最终以骄人成绩考入本地大学。
3. 有关当局推行“黄丝带计划”，让社会人士支持前犯人顺利重返社会，重新做人。
4. 一名前嗜毒者通过自己的亲身经历帮助那些染上毒瘾的青少年戒毒。
历届“O”水准报章读后感考题（2000－2011）
练习：划出题眼／分类：个案／现象／措施
| 年度 | 报章报道 |
| 2011 11月 | 报章报道：有一些人将年迈的父母送进养老院后，就再也没有去探望他们。谈谈你对这则新闻的看法。
|
| 2011 5月 | 报章报道：根据一项生活健康调查，有四分之三的新加坡青年不常运动。 谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2010 11月 | 报章报道：城市的紧张生活导致家长与孩子相处的时间减少了，沟通的机会也减少了。试谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2010 5月 | 报章报道：根据一项调查，半数国人认为新加坡人很不友善。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2009 11月 | 报章报道：一项调查显示，本地学生上课时不喜欢发问，也不喜欢发表意见。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2009 5月 | 报章报道：近年来，越来越多人因为乱丢垃圾而被判劳改。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2008 11月 | 报章报道：本地百分之九十的青少年觉得手机已经成为他们生活中不可或缺的一部分，没有手机就活不下去。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2008 5月 | 报章报道：根据一项调查，许多旅客认为新加坡的酒店、餐馆和商店的服务水平还有待提高。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2007 11月 | 报章报道：调查显示，雇主和女佣之间问题的产生，主要关键是在雇主身上。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2007 5月 | 报章报道：许多人因为无法偿还大笔赌债而家破人亡。谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2006 11月 | 报章报道：调查显示，青少年最担心的是钱不够用。试谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2006 5月 | 报章报道：现今不少学生都面对家庭问题的困扰。试谈谈你读了这则新闻后的感想。 |
| 2005 11月 | 报章报道：越来越多家长以金钱或礼物来奖励孩子。试谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2005 5月 | 报章报道：根据一项调查，百分之九十二的学生表示曾被同学欺负，其中每四个就有一个几乎每天都受委屈，例如被同学取难听的外号或嘲笑。试谈谈你读了这则新闻后的感想。
|
| 2004 11月 | 报章报道：越来越多新加坡人选择在本地酒店住宿，欢度圣诞节或新年等佳节。试谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2004 5月 | 报章报道：我国少年旅设立的爱心礼物箱收到不少国人热心捐赠的礼物，但也有人把一些不能用的旧东西丢进礼物箱里。试谈谈你对这则新闻的看法。 |
| 2003 11月 | 报章报道：每当商家派送赠品时，不少人漏夜排队等待领取。试谈谈你对这则新闻的看法。
|
| 2003 5月 | 报章报道：越来越多人通过互联网进行欺骗，使不少无知的青少年上当。试谈谈你对这则新闻的看法。
|
| 2002 11月 | 报章报道：越来越多国人在学校假期到国外旅行。试谈谈你读了这则新闻后的看法。 |
| 2002 5月 | 报章报道：一些吸毒者离开了戒毒中心后，由于受到社会的歧视，很难适应新的生活，结果再度染上毒瘾。试谈谈你对这段新闻的看法。 |
| 2001 11月 | 报章报道：根据统计，使用公园的国人越来越多。但是，公园内的破坏公物和乱抛垃圾的行为也是有增无减。试谈淡你对这些现象的看法。 |
| 2001 5月 | 报章报道：一名十六岁少女在偷偷产下一个男婴后便把他丢弃在别人住家门口。试谈淡你对这段新闻的看法。 |
| 2000 11月 | 报章报道：有些人批评我们的学校太重视考试，忽略了音乐、体育等非考试科目。试谈谈你对这段新闻的看法。 |
| 2000 5月 | 报章报道：有越来越多的新加坡华人选择在农历新年期间到外国度假。试谈谈你对这段新闻的看法。 |
作文－论说文
v 题目的形式多是问考生是否同意某一种说法或者对一个课题的看法。
v 开头与报章读后感一样，也要引题，然后表明立场
v 需要举例子支持立场
例子：有人认为新加坡的父母过度保护子女。你同意吗？
段落大纲：
一、 开头：引题＋看法（论点）
例：
有人认为新加坡的父母过度保护子女。我同意这些人的说法。
二、 论证：从生活中或报章上的例子说服别人相信你的观点。
例：
从哪里可以看出父母的确过度保护子女呢？
首先，我们经常会发现许多父母宁可自己劳碌些，也不舍得让子女做家务……。
其次，有些父母发现自己的孩子在学校受老师责罚后，便气势汹汹地到学校向老师兴师问罪，……
此外，有些父母不允许子女参加户外活动或剧烈运动，……
三、 分析原因：分析造成题目中所提的论点产生的原因。
例：
父母之所以会过度保护孩子，究其原因可分析如下：
父母的爱是伟大的，天下父母哪个不疼爱自己的孩子？……
随着我国生活水平的提高，家长都得双双出外工作，导致生育率下降……
四、 影响／后果：分析题目中所提的论点产生后的影响／后果。
例：
第一、 父母过度保护，会养成子女过于依赖的性格。……
第二、 在父母过度保护下成长，孩子好比温室里的小花，经不起任何的风吹雨打，……
第三、 父母的过度保护和限制，对子女而言，是一种精神负担。……
五、 建议：建议如何改善／解决问题。
例：
首先，为人父母者应该让孩子适当地接受磨炼，……
其次，父母要在适当的时候放手，让孩子从错误中学习，……
此外，校方应该举办露营或野外探险活动，……
六、 结论：
例：
一言以蔽之，父母疼爱子女是天经地义的。然而，如果一味地过度保护孩子，对孩子来说，是百害而无一利的。因此父母应该培养孩子的自立能力，将来他们才能面对人生中的风雨，开辟自己的康庄大道。
外校论说文题目：
1. 有人认为学生应多读一两门语言，为将来做环球公民做准备。
你同意吗？为什么？（女皇道中学）
2. 有人说：“孩子小时候的行为，父母要负很大的责任”你同意
吗？为什么? （义顺中学）
3. 有人认为老师应该多表扬而少批评学生。你同意吗？试写出你的看法。（锦林中学）
4. 父母用奖励的方式来鼓励孩子取得好成绩，你赞同这样的做法
吗？（女皇镇中学）
5. 有人认为，现在的青少年越来越脆弱，家长应该负主要责任。
试加以讨论。（维多利亚中学）
6. 引进外来人才能对我国的发展起到积极的作用。你同意吗？
（安德逊中学）
7. 有人认为，新加坡一向国泰民安，一般国人没有应对危机
的能力。你同意这个看法吗？（新加坡女子中学）
8. 新加坡是个适合居住的城市。你同意吗？（新民中学）
9. 有些人在使用公共交通工具时不为其他人着想。请对此谈谈你
的看法。（尚育中学）
10. 有人认为，中学生每天上网的时间应该限制在三小时之内。
试谈谈你的看法。（海星中学）
作文－说明文
v 题目开头通常是“怎样才是……”、“怎样才能……”、“谈如何……”
v 重点在“怎样／如何”，不在“为什么”／“影响”
思路及文章结构：
1. 审题
从题目中找出个别词语或字眼，加以确定，定下自己谈论的前提
2. 表明观点（建议）
表明自己对题目的观点，举例支持论点
3. 加强观点
可从反面或另一个角度看问题
也可以用一个真实故事／历史事件加强论点
4. 总结
例子：
怎样培养爱国意识？
一、 定义：爱国意识？
略谈为什么爱国意识重要。
二、 表明观点（建议）
谈要培养爱国意识应该怎么做／举例支持论点：
1. 政府举行爱国运动：比如一家人参观博物馆；
2. 国庆日当天，有关当局塑造爱国气氛；让更多人参与庆典
3. 学校通过课程／活动加强爱国意识
4. 家庭教育
三、 加强观点
用历史故事加强论点
四、 总结
注意：说明文的重点在第二部分，就是谈论方法、提建议、举例等。
外校说明文题目
1. 许多国人认为新加坡遭受恐怖袭击的可能性不大，防恐意识薄
弱。试针对如何提高国人的防恐意识提出你的看法。
（淡马锡中学）
2. 越来越多的青少年把时间花在电脑、手机、等电子产品上。
试谈谈如何鼓励青少年把课余的时间用在有意义的事情上。
（文礼中学）
3. 谈如何建立优雅的社会？（博理中学）
4. 谈谈如何维系朋友之间友情。（美以美女校）
5. 我国学生都不太喜欢参与社区服务活动，你认为可以通过什么办法改善？试提出你的看法。（思励中学）
中四华文“O”水准历届考题（2000－2011）：论说文／说明文
作文
| 年度 | 题目 | 文体 |
| 2011 11月 | 我们应该为国家的成就赶到骄傲。试举例并说明理由。 | 论说文 |
| 2011 5月 | 老师往往是学生学习的榜样。你认为老师应该具备哪些条件才能成为学生的好榜样？试提出你的看法。 | 说明文 |
| 2010 11月 | 怎样鼓励新加坡人为再循环尽一份力？试提出你的建议。 | 说明文 |
| 2010 5月 | 怎样鼓励新加坡人关怀社会上较不幸的一群？试提出你的建议。 | 说明文 |
| 2009 11月 | 谈谈如何鼓励中学生参加社区服务活动 | 说明文 |
| 2009 5月 | 在新加坡这个多元种族的社会里，与邻居和睦相处是很重要的。试说明怎样与邻居和睦相处。
| 说明文 |
| 2008 11月 | 谈谈如何改善我国的巴士和地铁服务。 | 说明文 |
| 2008 5月 | 试谈谈如何维持朋友之间的关系。 | 说明文 |
| 2007 11月 | 谈谈如何促进师生之间的关系
| 说明文 |
| 2007 5月 | 如何培养阅读的兴趣
| 说明文 |
| 2006 11月 | 谈一个品学兼优的学生所应该具备的条件。
| 说明文 |
| 2006 5月 | 你会不会考虑离开新加坡而移民外国？试说明你的理由。 | 论说文 |
| 2005 11月 | 一个人的行为往往受到朋友的影响。试提出你的看法。 | 论说文 |
| 2005 5月 | 怎样才能使学校享有良好的名誉？试谈谈你的看法。
| 说明文 |
| 2004 11月 | 新加坡是一个充满温情的社会。试提出你的看法。
| 论说文 |
| 2004 5月 | 新加坡是我们理想的家园。你同意吗？ | 论说文 |
| 2003 11月 | 谈家长过度约束孩子与纵容孩子所带来的问题。 | 论说文 |
| 2003 5月 | 怎样才是健康的生活
| 说明文 |
| 2002 11月 | 谈决定学生学习成功的因素 | 说明文 |
| 2002 5月 | 有不少人认为新加坡的父母太过纵容自己的孩子，你同意吗？为什么？ | 论说文 |
| 2001 11月 | 不少青少年认为父母和子女之间缺乏沟通。你同意吗?为什么? | 论说文 |
| 2001 5月 | 有人认为新加坡人太过重视物质享受。你同意吗?为什么? | 论说文 |
| 2000 11月 | 家人的支持是学生成功的主要因素。试加以讨论。 | 论说文 |
| 2000 5月 | 谈谈少年犯罪事件产生的原因以及它的影响。 | 论说文 |
报章报道读后感／论说文常用语
A 开头
1. 对于这个现象，我感到十分悲愤与惊讶。这是一个严重的社会问题，我们绝对不可等闲视之。
2. 这则报道使我震惊不已。在一个样样要求第一的新加坡发生如此的现象，实在是让身为这个国家的一分子的我感到无地自容。
3. 读了这则新闻，我陷入了深深的思索。我认为，大家应以谨慎的态度看待此事，绝不能掉以轻心。
4. 针对这个现象，身为一名青少年的我，不禁为此感到汗颜。这是一个值得社会各阶层关注的现象。
5. 这则新闻并不令人感到意外，但对此，我还是觉得无比的失望和愤慨。
6. 读完这则报章报道后，我感触良多，不吐不快。
7. 我觉得这种现象很让人担心，并且很值得我们探讨研究解决的方案。若不尽快制止这种现象，后果无疑将不堪设想。
B 原因
1. 所谓“无风不起浪，事出必有因”到底是什么因素导致这个现象发生呢？以我个人的浅见，其中的原因不外是以下几点：
2. 俗语说得好“病从浅中医”，要医病，必须先找病症，然后对症下药，结果将事半功倍。以我个人的浅见，促使问题发生的个中原因不外是以下几点：
3. 深究…（问题）…的原因，不外是以下几点：
4. 之所以会有…（问题）…，原因有很多。让我来逐一阐明。
5. 正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这个问题并不是在一朝一夕之内形成的。那么，究竟是什么因素导致这个问题发生呢？
6. 针对这个现象，我认为究其原因，可归纳为以下几个方面：
C 影响
1. 长此下去，这个问题若不解决，后果／影响无疑将不堪设想。
2. 基于问题的严重性，若不及时解决，这个问题所引发的后果将一发不可收拾。
3. 若不及时对症下药，长此下去，这个现象将导致下列的后果。
D 建议
1. 这个问题影响既深且远，因此，我们绝对不能掉以轻心。要杜绝这个不良现象，需要各方面的紧密配合。
2. 欲有效地解决这个棘手的问题，以我的浅见，有下列几个方法：
3. 正所谓“宜未雨绸缪，而勿临渴掘井”，因此，在事情还未恶化之前，我们必须找出良策解决问题。
4. 所谓“亡羊补牢，未为晚也”，笔者深信唯有对症下药，才能够有效地改善这个现象。
E 总结
1. 一言以蔽之，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，要杜绝这个问题不是一朝一夕所能办到的。但是，只要能够万众一心，笔者深信，这个问题能够获得有效的解决将不是一件遥不可及的事。
2. 综上所述，俗语说的好“人心齐，泰山移”，只要大家多管齐下，同心协力，通力合作，解决这个问题是指日可待的。
3. 一言以蔽之，我认为这严重的社会问题应早日解决，若未解决，（复述问题，例如：青少年涉及偷窃案），将有增无减。正所谓“宜未雨绸缪，勿临渴掘井”，切勿等到事情发生了才来补救，那就为时已晚了。
4. 总而言之，…（问题）…是令人担忧的，但是只要各方面合作，多管齐下，这个问题是可以迎刃而解的。
常用观点和语句：
| 题材范围 | 常用语句、观点 |
| 一般现象 | v 冰冻三尺，非一日之寒 v 仁者见仁，智者见智 v 冰山一角 v 水能载舟，也能覆舟 v 解铃还须系铃人 v 治标不治本、头痛医头，脚痛医脚、标本兼治 v 预防胜于治疗 v 他山之石，可以攻玉 |
| 家庭教育 | v 上梁不正下梁歪 v 养不教，父之过 v 望子成龙，望女成凤 v 身教重于言教 |
| 朋友 | v 近朱者赤，近墨者黑 v 益者三友：友直、友谅、友多闻 |
| 学校教育 | v 德智体群美，五育并重 v 十年树木，百年树人 |
| 社会环境 | v 文凭挂帅 v 金钱挂帅、功利主义 v 万般皆下品，唯有读书高 v 色情、暴力媒介泛滥 |
| 价值观（人生、审美、道德） | v 金钱、物质享受是身外之物，生不带来，死不带去 v 内在美比外在美重要 v 美并不是绝对的 |
| 国民素质（道德勇气、怕输心态、公德心、自私、睦邻、爱国） | v 多一事不如少一事、睁一眼闭一眼、明哲保身 v 个人自扫门前雪，不管他人瓦上霜 v 已所不欲，勿施于人 v 国家兴亡，匹夫有责 v 鸡犬之声相闻，老死不相往来 v 修身齐家治国平天下 |
| 励志（知错能改、毅力、惜时） | v 人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉 v 我要扼住命运的咽喉，不让命运征服我 v 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？ v 抛弃时间的人，时间也抛弃他 v 人生的光荣不在于永不失败，而在于能够屡仆屡起 v 时间有如海绵里的水，肯挤，总是有的 |
| 压力 | v 压力如同胆固醇，有好坏之分 v 竞争和欲望是压力的两大根源 |
名句练习：
1. 所谓“_________________ ”，这几个青少年之所以会犯罪，恐怕是长时间生活在不良的家庭环境中的结果。
2. 读了少年抢劫老太太的报道，我为这样的现象感到生气，也为这些抢劫案的少年的未来感到担心，但更令我担心的是，这则新闻只不过是青少年行为问题的________________罢了。
3. 家庭对青少年的影响，可从好几个方面加以讨论。首先，如果父母本身没有好的习惯，甚至有一堆恶习，青少年就会在不知不觉中模仿父母的行为举止，这就是所谓“_________________ ”的道理。
4. 互联网可以大大的开阔我们的视野，也拉近了我们与世界的距离，但是，_________________，如果太长时间沉迷于互联网，不但会伤害视力，还会疏远我们和家人的关系。
5. 目前，莘莘学子面对很大的学习压力，他们甚至因为这些压力而需要看精神科医生。到底这些压力主要是来自教育制度，还是来自家长，这是一个 _________________的问题。
6. 听说某国政府让乱过马路的行人当场唱国歌，作为惩罚，我觉得_________________，我国政府或许也可采用同样的方法，来对付乱抛垃圾的人。
7. 高楼抛物者被惩罚，我觉得他们是罪有应得。但是，我们千万不能以为惩罚能够一劳永逸地解决问题，因为那只是_________________罢了；若要_________________地解决这类问题，我们应该加强国人的公德心教育，铲除_________________的心态，使大家了解_________________的道理，表现出多为别人着想的行为。
8. 总而言之，从高楼抛物的事件中，我们应该了解，提高国民素质是刻不容缓的工作。虽然这样的目标不容易达成，但是，_________________ ，我相信只要我们从现在开始努力，我们总有一天会拥有一个真正的优雅社会。
9. 所谓“_________________”，如果我们的国家灭亡了，我们这些子民将成为无家可归的孤儿。所以，我们必须爱我们的国家，不能动不动就说要移民。
10. 所谓“_________________________”？在人生的道路上，谁没有犯过错误？
名句练习参考答案：
1．冰冻三尺，非一日之寒 2．冰山一角 3．上梁不正下梁歪 4．水能载舟，也能覆舟 5．仁者见仁，智者见智6．他山之石，可以攻玉 7．治标不治本；标本兼治；各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜；己所不欲，勿施于人 8．不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 9．国家兴亡，匹夫有责 10．人非圣贤，孰能无过
古今名句精华100条
| 1. | 百闻不如一见 | 亲眼看到远比听人家说来得可靠。 |
| 2. | 百尺竿头，更进一步。 | 勉励人们不应满足已有的成就，还要继续努力。 |
| 3. | 比上不足，比下有余。 | 表示中等水平。劝人们要知足。 |
| 4. | 不费吹灰之力 | 形容做起事情来非常容易。 |
| 5. | 不经一事，不长一智。 | 不经历一些事情，就不能增长见识。 |
| 6. | 不鸣则已，一鸣惊人。 | 比喻人平时没什么表现，但一有表现就成绩惊人。 |
| 7. | 不入虎穴，焉得虎子。 | 比喻没有亲身经历过险境，就不会有所得。 |
| 8. | 长江后浪推前浪， 一代新人换旧人。 | 比喻代代相传，后来居上。 |
| 9. | 成事不足，败事有余。 | 不但没有把事情办好，反而把事情搞砸。 |
| 10. | 乘兴而来，败兴而归。 | 原是满怀高兴地来，结果却带着扫兴的心情回去。 |
| 11. | 吃得苦中苦， 方为人上人。 | 比喻只要吃苦，就有出头的一天。 |
| 12. | 当局者迷，旁观者清。 | 指被卷入事情中的人往往看不到自己的错误，但在旁观看的人却能看出来。 |
| 13. | 读书破万卷， 下笔如有神。 | 平时看书多，写起文章来就流畅通顺。 |
| 14. | 二人同心，其利断金。 | 只要双方能合作，就可以发挥很大的力量。 |
| 15. | 风马牛不相及 | 两者之间毫无关系或互不相干。 |
| 16. | 各人自扫门前雪， 休管他人瓦上霜。 | 只管自己的利益，对别人漠不关心。 |
| 17. | 国家兴亡，匹夫有责。 | 国家大事人人都有责任。 |
| 18. | 迅雷不及掩耳 | 事发突然，来不及防备。 |
| 19. | 吉人自有天相 | 行善的人老天自然会保佑他。 |
| 20. | 己所不欲，勿施于人。 | 本身不想要的，千万不要转加在别人身上。 |
| 21. | 既有今日，何必当初。 | 因为感慨现在的不如意，而后悔过去的错误。 |
| 22. | 家丑不可外扬 | 家里出了丑事，不能向外声张。 |
| 23. | 近朱者赤，近墨者黑。 | 与好人接近就能学好，与坏人接近就容易学坏。 |
| 24. | 良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。 | 批评或劝导的话虽然听了不顺耳，但却对自己有益。 |
| 25. | 满招损，谦受益。 | 一个人自满必会招致损失，谦虚则可得到益处。 |
| 26. | 猫哭耗子假慈悲 | 坏人装出假情假意的样子。 |
| 27. | 牛头不对马嘴 | 前后言语不能相对应，或答非所问。 |
| 28. | 平时不烧香， 临时抱佛脚。 | 平时不好好准备，急的时候才慌张应付。 |
| 29. | 千里送鹅毛， 礼轻情谊重。 | 送的礼物虽不太值钱，但情意却很深厚。 |
| 30. | 千里之行，始于足下 。 | 要成就一番事业，就要从最根本做起。 |
| 31. | 前人种树，后人乘凉。 | 前人不怕辛劳，为后人造福。 |
| 32. | 青出于蓝，而胜于蓝。 | 学生的成就比老师好。 |
| 33. | 人非圣贤，孰能无过。 | 一个人犯错是难免的，最重要的是能改过。 |
| 34. | 工欲善其事， 必先利其器。 | 工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。比喻人要胜任工作，必须首先学好本领。 |
| 35. | 勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。 | 不要以为好事小就不做，不要以为坏事小就做
|
| 36. | 好事不出门， 坏事传千里 | 好事人们往往不会注意，坏事一下子就传开，比喻人人恼恨坏事。 |
| 37. | 无风不起浪， 事出必有因。 | 比喻事情发生总有个原因。 |
| 38. | 人往高处走， 水向低处流。 | 人都具有向上求进步的愿望。 |
| 39. | 人无千日好， 花无百日红 。 | 比喻人生好景不常。 |
| 40. | 人无远虑，必有近忧。 | 指人若不做长远打算，眼前就会出现令人担忧的事。 |
| 41. | 日有所思，夜有所梦。 | 形容整天为某些事情担心。 |
| 42. | 三寸不烂之舌 | 口才极好。 |
| 43. | 三个臭皮匠， 抵个诸葛亮。 | 比喻众人的智慧相结合足以比得上一个聪明的人。 |
| 44. | 三人行，必有我师焉 。 | 随时随地都可以向别人学习。 |
| 45. | 上得山多终遇虎 | 比喻经常冒险做事，总会遇上挫折。 |
| 46. | 上梁不正下梁歪 | 比喻在上的人行为不好，在下的也会跟着学坏 |
| 47. | 少壮不努力， 老大徒伤悲。 | 比喻年轻时不努力，到老时才后悔是没有用的． |
| 48. | 胜败乃兵家常事 | 不要把偶然的一次失败看得太严重。 |
| 49. | 失败是成功之母 | 从失败中吸取经验，最后必能获得成功。 |
| 50. | 失之毫厘，谬以千里。 | 指一点小错误会造成很大的损失。 |
| 51. | 十年树木，百年树人。 | 形容培养人才是长久之计。 |
| 52. | 识时务者为俊杰 | 指能认清时势而做出适当选择的人是个聪明人。 |
| 53. | 事实胜于雄辩 | 事情的真相比争论更有说服力。 |
| 54. | 书到用时方恨少 | 到了要应用知识的时候才发现所学的不够。 |
| 55. | 水能载舟，也能覆舟。 | 比喻一点小错误可能会造成重大的损失。 |
| 56. | 踏破铁鞋无觅处， 得来全不费工夫。 | 比喻有意寻求没有结果，无意中却得到了。 |
| 57. | 桃李满天下 | 比喻门徒或学生很多。 |
| 58. | 天网恢恢，疏而不漏。 | 比喻一个犯了法的人很难逃脱法律的制裁。 |
| 59. | 天下无难事， 只怕有心人。 | 比喻只要有决心，一切困难都能解决。 |
| 60. | 天有不测风云， 人有旦夕祸福。 | 人的境遇是很难预料的。 |
| 61. | 万丈高楼平地起 | 比喻一切事物都要从基本做起。 |
| 62. | 亡羊补牢，未为晚也。 | 比喻事情出错后如果赶快进行补救，还是可以防止以后再犯错误。 |
| 63. | 小巫见大巫 | 两者相比之下, 出现很大的差异。 |
| 64. | 心有余而力不足 | 心里很想帮忙，但力量不够。 |
| 65. | 哑巴吃黄连， 有苦说不出 | 比喻受了委屈却无法向人表达，只有自己忍受 |
| 66. | 一言既出，驷马难追。 | 形容话一说出口，就没有办法收回来。 |
| 67. | 有过之而无不及 | 相比之下，只有超过而没有比不上的地方。 |
| 68. | 有志者事竟成 | 只要有决心，就能成功。 |
| 69. | 只要工夫深， 铁杵磨成针。 | 只要肯下苦功，再艰难的目标也能达成。 |
| 70. | 种瓜得瓜，种豆得豆。 | 比喻做怎样的事, 就会有怎样的结果。 |
| 71. | 助人为快乐之本 | 比喻帮助人会带来快乐。 |
| 72. | 八仙过海，各显神通。 | 指各自施展本领，互相比赛，或指各有各的一套办法。 |
| 73. | 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 | 比喻只有经过艰苦的磨炼，才能得到真本事。 |
| 74. | 冰冻三尺， 非一日之寒。 | 比喻某种情况的形成不是突然的，而是经过长时间的累积、酝酿的。 |
| 75. | 不听老人言， 吃亏在眼前。 | 指老年人阅历多，经验丰富，不听从老年人的劝告，就会吃苦头。 |
| 76. | 车到山前必有路， 船到桥头自然直。 | 比喻问题到了非解决不可的时候，总会有解决的办法。 |
| 77. | 成者为王，败者为寇。 | 指造反成功的就成为王侯，失败的就落为盗贼。 |
| 78. | 乘兴而来，败兴而返。 | 指原是满怀高兴的来，不料却带着扫兴的心情回去。 |
| 79. | 尺有所短，寸有所长。 | 比喻事物或人各有长处和短处。 |
| 80. | 到处留心皆学问 | 学问是靠平时留心、日长月久累积起来的。 |
| 81. | 滴水之恩，不忘涌泉相报。 | 指即使人们只给你小恩惠，你也应该报答他。 |
| 82. | 读万卷书，行万里路。 | 指一个人要多读书, 多旅行以扩大视野。 |
| 83. | 公道自在人心 | 指群众心里雪亮，是非自有公论。 |
| 84. | 公而忘私，国而忘家。 | 因公事而忘记私事，因国家而忘记自己的家。 |
| 85. | 活到老，学到老。 | 说明学无止境。指人要有求知的精神。 |
| 86. | 江山易移，秉性难改。 | 比喻一个人的性格、习性很难改变。 |
| 87. | 将相本无种，男儿当自强。 | 将相并不是血统遗传下来的，男子汉应当发奋图强。 |
| 88. | 解铃还须系铃人 | 谁系上的铃还得谁来解开。比喻谁惹出来的问题，仍由谁去解决． |
| 89. | 金无足赤，人无完人。 | 黄金没有百分之百的纯，人没有十全十美的。说明不应苛求。 一个人完全没有一点缺点。 |
| 90. | 金玉其外，败絮其中。 | 比喻外表很华丽, 里头却一团糟。 |
| 91. | 敬人者人恒敬之， 爱人者人恒爱之。 | 懂得尊敬他人者将长久受到他人的尊敬; 懂得爱惜他人者将长久得到他人的爱惜。 |
| 92. | 酒逢知己千杯少， 话不投机半句多。 | 形容知己相逢酒喝不够，话谈不完；碰上见解、气质不同的人，就没共同语言，说半句也嫌其多。 |
| 93. | 救人一命，胜造七级浮屠。 | 救人一条性命，比建造七层佛塔的功德还大。 |
| 94. | 聚少成多，滴水成河。 | 比喻积少成多。 |
| 95. | 留得青山在， 不怕没柴烧。 | 比喻只要人还活着，以后就有希望；或比喻保存有生力量，不怕日后没有发展的余地。 |
| 96. | 路遥知马力， 日久见人心。 | 路途遥远才能了解马的力气的大小，时间长久了才可知道人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能识别出一个人的真实情况。 |
| 97. | 麻雀虽小，五脏俱全。 | 比喻事物规模虽小，但包含的内容样样具备，有典型意义。 |
| 98. | 千军易得，一将难求。 | 比喻庸才易求得，人才却难找。 |
| 99. | 千里之堤，溃于蚁穴。 | 千里长的大堤由于一个小小的蚂蚁洞而溃决。比喻小事情不注意，会酿成大祸患。 |
| 100. | 一山还有一山高， 强中更有强中手。 | 比喻人不应认为自己的本领已达完美境地，须知比自己本领强的人还有许多。 |
试卷二: 阅读理解
注意事项：
一、 阅读理解的篇章，多属议论／说明文，叙述性或描写性的篇章较少出现。
二、 大部分的答案都可以直接引用篇章中的文句作答，但亦常有一两题出得较灵活，学生必须发挥本身的理解、推理与综合能力
三、 作答时虽不必抄题，但应针对提问的方式回答，以免予人答非所问的感觉。如：
| 1. 问：“为什么……？” 答：“因为……。” |
| 2. 问：“从哪里可见……？” 答：“从……可见……” |
| 3. 问：“文中指的是……是什么？” 答：“文中指的是……。” 或：“一，是……；二，是……” |
| 4. 问：“……是从什么地方得来的？” 答：“……是从……得来的。” |
| 5. 问：“……有什么优点？” 答：“……的优点是……” |
四、 如果题目要求作答者举例说明，应举最明显的例子，不要钻
牛角尖，也避免长篇大论、借题发挥。
五、 如果是分题式，以小题的方式提问，作答者便应针对题目，分别作答。一般上作答者在回答了第一个小题后，应标上句号，在回答第二个小题时另起一行，并引题中重点文字，令批改者一目了然。
如：作者认为这样的做法对吗？何以见得？
答：作者认为这样的做法是不对的。从文章中……可以看得出
来。
阅读理解题目的4个阅读水平
| 水平 | 特点 |
| 1. 复述性 | • 对某词、某句子的最初的、直接的理解 |
| 2. 理解性 | • 深入到字里行间解释句段篇的意义 |
| 3. 评价性 | • 判断读物或所述事物的性质、价值、准确性和真实性，并给出理据。 |
| 4. 创造性 | • 提出超出课文的新方法、新见解 |
解题方法和技巧
1. 读材料
2. 找原话
3. 看要求
4. 答问题
1. 读材料
－阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章
主题。
－了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
－在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重
要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同
的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便
查找。
“顺读法”：
v 先读短文，后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
“倒读法”：
v 先读题目，后读短文，最后寻找答案。
v 这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
v “倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
2. 找原话
－要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，
要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点
理解与分析。
－有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原
• 话来作答。如果没有明确要求用文中的原话来作答，我们也
• 可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
－如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，学生可将
文中的原话加以翻译，再变成自己的话。
• －力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结
• 合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求
• 完美的答案。
3. 看要求
－要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键
的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要
点，也是学生回答问题的可能的得分点。
－认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体
含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会
在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求
所的提问题的文字和内容。
－排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文
字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，
还可以通过构词常识大胆猜测。
－若原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的
“原文”材料，果断作答。
－解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答
案，浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。记住
文章的要点，理解重要的结论，记住一些关键性的人名、地
点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别
打上不同的记号，以便查找）。
－先答容易的题目，再答难的题目 。
4. 答问题
－不可不答；不答则无分。
－不乱答；乱答也不得分。
－言之有据，持之有理。
• 所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。
• 所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说出一个道理来，或谓之“自圆其说”。
v 试卷二分数：
综合填空 ：10题10分
阅读理解一：10题20分
阅读理解二：10题40分
4个阅读水平理解题型练习
古时候有个人叫司马光。他小时候，有一回跟几个小朋友在花园里玩。有个小朋友不小心，掉到大水缸里去了
。别的小朋友都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人，有的还呆着不知做什么好。司马光没有慌。他急中生智地举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了。所以当我们遇到紧急事情一定要冷静、机智处理。（《司马光》）
| 4个阅读水平题型分析练习 | ||||
| 问题 | 复述性 | 理解性 | 评价性 | 创造性 |
| 1 有个小朋友掉到缸里去了，别的 小朋友有什么反应？ | ＊ |
|
|
|
| 2 为什么说司马光反应快？ | ＊ |
|
|
|
| 3 文中的“呆”字是什么意思？ |
| ＊ |
|
|
| 4 试解释文中的句子: “他急中生智地举起一块石头”。 |
| ＊ |
|
|
| 5 “小朋友们都呆着不知做什么 好”，这句话说明了小朋友们 ＿＿＿＿＿＿ （1）找不到事情做 （2）不清楚发生的情况 （3）都在呆呆发愣 （4）不知道该如何应变 |
| ＊ |
|
|
| 6 你觉得司马光聪明吗？为什么？ |
| ＊ |
|
|
| 7 在文章所写的事件中有哪些人 物？他们的表现有什么不同？ |
| ＊ |
|
|
| 8 司马光没有跑去喊人是因为＿＿ （1）他觉得没有必要 （2）他不知该怎么做 （3）他在想该怎么救人 （4）他认为不需要慌张 |
| ＊ |
|
|
| 4个阅读水平题型分析练习 | ||||
| 问题 | 复述性 | 理解性 | 评价性 | 创造性 |
| 9 本文主要写什么事件？ |
| ＊ |
|
|
| 10 本文的中心思想是什么？ （1）不要在水缸边玩耍 （2）遇到困难求人不如靠自己 （3）面对突发事件要随机应变 （4）有紧急情况要报告给大人
|
| ＊ |
|
|
| 11 根据时间先后顺序，列出事件 中情况的发展变化。 |
| ＊ |
|
|
| 12 你认为司马光的做法好吗？为 什么？ |
|
| ＊ |
|
| 13 本文主要写司马光的事迹，为 什么也写其他小孩的表现？这 样写有什么好处？ |
|
| ＊ |
|
| 14 如果你遇到同样的情况，除了 司马光采用的方法，你还有什 么别的救人的方法吗？ |
|
|
| ＊ |
| 15 大家都认为司马光砸缸救人非 常机智勇敢，你有不同的观点 吗？ |
|
|
| ＊ |
| 答案： |
| 1 有个小朋友掉到缸里去了，别的小朋友有什么反应？ |
| 答：别的小朋友都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人，有的还呆 着不知做什么好。 |
| 2 为什么说司马光反应快？ |
| 答：因为司马光没有慌。他急中生智地举起一块石头，使劲砸 那口缸，几下子就砸破了。缸里的水流出来了，掉在缸里的 小朋友得救了。所以说他反应快。 |
| 3 文中的“呆”字是什么意思？ |
| 答：文中的“呆”字是发愣，没用反应的意思。 |
| 4 试解释文中的句子“他急中生智地举起一块石头” |
| 答：意思是：他在紧急中想出一个办法，举起了一块石头。 |
| 5 “小朋友们都呆着不知做什么好”，这句话说明了什么情况？ |
| 答：（4） |
| 6 你觉得司马光聪明吗？为什么？ |
| 答：我觉得司马光很聪明。因为他在哪样的紧急情况下，别的 小朋友有的吓呆了，有的慌忙去找大人，只有他没有慌。他 还急中生智，想出救人的办法，举起一块石头，砸破那口 缸，使掉到缸里的小朋友得救了。 |
| 7 在文章所写的事件中有哪些人物？他们的表现有什么不同？ |
| 答：在文章所写的事件中有掉到水缸里的小朋友，有司马光和其 他当时在一起玩的小朋友。 他们的表现不同在司马光非常镇定，因为文章里写“司马光 没有慌”， 而“别的小朋友都慌了”；司马光也很机智， 他用石头砸缸，救了掉进去的小朋友，相比较之下，别的小 朋友都在“叫着喊着，有的跑去找大人”，显示他们不知该 怎么办。 |
| 8 司马光为什么不跑去喊人呢？ |
| 答：（3） |
| 9 本文主要写什么事件？ |
| 答：本文主要写了司马光急中生智，砸破水缸，救出掉到水缸 里的小朋友的事件。
|
| 10 本文的中心思想是什么？ |
| 答：（3） |
| 11 根据时间先后顺序，列出事件中情况的发展变化。 |
| 答：首先，司马光和一些小朋友在玩；接下来，一个小朋友突 然掉到水缸里去了；跟着，除了司马光，每个小朋友都慌 了，又喊又叫，有的跑去找大人；然而司马光很冷静，他 举起大石头，砸破了水缸；最后， 掉到水缸里的小朋友得 救了。 |
| 12 你认为司马光的做法好吗？为什么？ |
| 答：我认为司马光的做法是对的。 因为在当时的情况十分紧急，掉在水缸里的小朋友随时可 能会淹死，这时越快把他救出来越好。而去喊大人来救需 要一点时间，可能来不及救人。把水缸砸破能让水流出来 ，掉在缸里的小朋友救不会被淹，这为营救出来争取到了 时间。 |
| 13 本文主要写司马光的事迹，为什么也写其他小孩的表现？这样 写有什么好处？ |
| 答：因为当时有很多小朋友在场，除了司马光，我们也可以了 解到其他小朋友的反应是什么从而体现出场面的混乱和紧 张。 这样写的好处是可以有对比，通过其他小朋友的慌张，来 体现司马光的镇定；通过其他小朋友的不知所措，来体现 司马光随机应变的能力。 |
| 14 如果你遇到同样的情况，除了司马光采用的方法，你还有什么 别的救人的方法吗？ |
| 答：除了司马光采用的方法，其它的方法要看当时周围有什么 东西可以用。例如旁边有梯子，可以把梯子架在水缸边， 爬上梯子去救掉入水缸的小朋友；或者解下衣带，把一头 丢进水缸里让掉进去的小朋友握住，另一头大家一起拉， 把他拉出来。 |
| 15 大家都认为司马光砸缸救人非常机智勇敢，你有不同的观点 吗？ |
| 答：我有一些不同的观点。我认为司马光砸缸救人也有一定的 危险性，例如破了的水缸碎片也可能割伤掉到里面的那个 小朋友；而且如果当时旁边要是没有这么一块大石头，司 马光也不能砸破水缸，所以他的救人行为也是侥幸成功。 并不完全是他的机智和勇敢。 |
试卷三：口试
口试评分指引
一、 考查内容／分数比重
第一部分：
朗读短文：10分
| 语音和清晰度 | 5分 |
| 语速、语调和流利度 | 5分 |
第二部分
1）看图说话：20分
| 内容描述和阐述 | 10分 |
| 语文表达和连贯性 | 10分 |
2）对话 ：20分
| 内容讲述 | 10分 |
| 语文表达 | 10分 |
v 满分：50分
二、 评分标准
第一部分：朗读（10分）
| 等级 | 上 | 中上 | 中 | 中下 | 下 |
| 分数 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 语音 和 清晰度 （5分） | 语音准确
语音清晰 | 语音相当准确，有一点错误
语音相当清晰 | 语音还算准确，有一些错误
语音还算清晰，能达意 | 语音不太准确，有相当多错误
语音不太清晰，某些语音难以识别 | 语音不准确，大多数的字都读错
语音不清晰 |
| 语速、 语调 和 流利度 （5分） | 语速适中 ，有节奏感
语调正确 ，有变化 自然流利 ，停顿适当 | 语速相当适中，有一点节奏感
语调相当正确，有适当的变化 相当自然流利，停顿相当适当 | 语速还算适中，有一点节奏感
语调还算正确，有一些变化 还算流利 ，不过停顿比较多 | 语速不太适中，没有节奏感
语调不太正确，偶尔有变化 不太流利 ，停顿也不太适当 | 语速不适中，语气感情差，完全没有节奏感
语调不正确，没有变化 不自然流利，一再停顿 |
第二部分：会话
1）看图说话（20分）
| 等级 | 上 | 中上 | 中 | 中下 | 下 |
| 分数 | 9－10 | 7－8 | 5－6 | 3－4 | 1－2 |
| 内容描述和阐述 （10分） | 内容详尽、清楚 、有趣 | 内容相当详尽、清楚 | 内容还算详尽、清楚 | 内容不太详尽、不太清楚 | 内容不详尽、不清楚 |
| 语文表达和连贯性 （10分） | 用词适当，语句有变化
讲述连贯而且有条理 | 用词相当适当，语句有一些变化
讲述相当连贯而且有条理 | 用词还算适当，语句有一点变化
讲述还算连贯而且有条理 在提示下才能表达看法或感受 | 用词不太适当，语句简单而且没有变化
讲述不太连贯而且不太 有条理 在重复提示下才能表达看法或感受 | 词汇有限，用词不当，语句有语病
在一再地提示下，也无法描述图意，更无法表达看法或感受 |
2）对话（20分）
| 等级 | 上 | 中上 | 中 | 中下 | 下 |
| 分数 | 9－10 | 7－8 | 5－6 | 3－4 | 1－2 |
| 内容讲述 （10分） | 内容丰富，有条理
讲述清楚，能举例加以说明
内容有趣 | 内容相当丰富，有条理
讲述相当清楚，但是没有进一步说明
内容相当有趣 | 内容还算充足
讲述还算清楚，但是无法加以说明
内容相当沉闷 | 内容不太充足
在引导下，只能发表一点意见
内容沉闷 | 讲述内容不足，或者不切合题意
即使不断引导，也无法跟主考员交谈 |
| 语文表达 （10分） | 说话清楚、流利，充满自信
能针对课题进行对话 | 说话相当清楚、流利，很少迟疑
偶尔需要引导才能说话 | 说话还算流利，不过有时会迟疑，语句有一些语病
需要引导才能说话 | 说话不流畅、不清楚，一再迟疑，语句有语病
在重复引导下，还是表达得不好 | 说话不流畅、不清楚，多次长时间的停顿
在重复引导下，还是无法表达意见 |
口试备战
（一）朗读短文（10分）
1. 考试前有约5到10分钟的默读时间。
2. 默读时应该试图了解全文大意，因为明白篇章内容，才能朗读得通顺流利。
3. 准备时小声练习－要读出声。
4. 不顺畅或较拗口处，多练习几遍。
5. 试图把握字音，不会念的字，尽量猜测读音（有边读边，无边读中间），并记得这些字出现的地方。
6. 语音标准，特别注意多音多义字。
7. 语气、语调有适当处理。
（特别注意人物的对话）
8. 朗读时，音量要适中，遇到不会念的字，根据猜测的读音念出，不要停顿，以免影响朗读的流畅。
9. 态度自然／自信。
（二） 会话
A. 看图说话（20分）
考生针对所提供的图片加以描述，并谈谈自己的感受或看法。
1. 针对所提供的图片发言。
2. 默读时间内应该有机会看到图片。在看图片时，仔细观察并找出
下列信息：
－场景
－主角（人物／物品／动物／建筑物…等）
－行为
3. 先在心里组织一下要说的内容，在默读时间可先笑声演练一
遍。
4. 面对主考员时，把准备好的内容尽量说出来。主考员有时会给
你提供参考提示，你就依照提示说下去。
5. 说话时要流利、自然。
B.对话（20分）
考生根据所提供的话题，跟主考员进行一段对话。
1. 练习一些常用的词汇，免得临场紧张，不知如何措辞。
2. 话题一般跟看图说话图片有关联。
3. 听完主考员的问题后才回答。若不明白主考员的问题，或听不
清楚，可有礼貌地要求主考员重复或解释。
4. 话题大概可以围绕着以下三个部分进行：
A. 我觉得这样的事／现象很叫人感慨／愤慨／惊讶／担忧……
B. 我认为这问题的背景（或原因）很值得我们思考，我们需要
从根源上认识这个问题……
C. 我认为有关方面应该做点努力，纠正这样的偏差／改善这样
的问题／使……问题得以解决。
D． 有些题目看似简单，可是范围很广。你还得抓住谈话重点，
不要犯上支离破碎，或是言不及义的毛病。
E． 不要回答得太简单，那会被看成内容贫乏，表达能力弱，
很冤枉。必须主动延续话题。
口试注意事项（其他）：
1. 回答问题时，要不时与考官眼神接触、交流
2. 答案要组织好，不必立刻作答，可用3－5秒组织答案。
3. 不掺杂英语。
4. 用词正确，尽量应用成语、熟语等（但千万别用错）
5. 说话时自然流利／尽量口语化－避免语病。
应考须知
1. 带身份证／准考证
2. 服装仪容整齐
3. 注意礼貌／说话面带笑容
－向考官道午安、道谢
口试练习（1）
一、看图说话
参考提示：
・ 你认为图中这两位妇女在做什么？
・ 你认为这样的活动值得鼓励吗？为什么？
・ 你本身对学习异族的文化有兴趣吗？为什么？
二、对话
话题：在新加坡这个多元种族的社会里，种族和谐是很重要的。请
你针对这个话题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你认为国人重视种族之间的和谐吗？从哪里可以看出来？
・ 如果有人做出影响种族和谐的行为，会造成什么样的后果？
・ 你认为国人和政府可以做些什么来促进我国的种族和谐？
口试练习（2）
一、看图说话
参考提示：
・ 你在图中看到了什么？
・ 你认为这样的情况发生的原因是什么？
・ 你觉得这样的情况发生对国家会有什么影响？
二、对话
话题：有人认为新加坡人的环保意识很薄弱。请你针对这个话题，
谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你认为国人重视环保吗？从哪里可以看出来？
・ 国人环保意识薄弱会带来什么影响？
・ 你认为政府可以做些什么来提高国人的环保意识？
口试练习（3）
一、看图说话
参考提示：
・ 你在图中看到了什么？
・ 你认为这样的情况发生对国家会有什么影响？
・ 你觉得有关当局可以做些什么来避免这样的情况再发生？
二、对话
话题：由于新加坡没有天灾，因此便造成人民缺乏危机意识。请你
针对这个话题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你认为国人有危机意识吗？从哪里可以看出来？
・ 国人缺乏危机意识会带来什么影响？
・ 你认为政府可以做些什么来提高国人的危机意识？
口试练习（4）
一、 看图说话
参考提示：
・ 你认为图中的小学生在做什么？
・ 你对这间学校的做法有什么看法？
・ 如果你是其中一个学生，你认为参加这样的活动对你的学习会有帮助吗？为什么？
二、对话
话题：根据一项调查显示，我国的年轻人每天花费大约12小时接触
各种媒体，有三分之一的时间花在浏览互联网上。请你针对
这个话题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你认为年轻人每天花这么多时间接触各种媒体，包括上互联网，主要的原因是什么？
・ 年轻人这么做带来什么影响？
・ 你每天花多少时间接触各种媒体？如果没有了这些媒体，你认为你是生活会有影响吗？
口试练习（5）
一、看图说话
参考提示：
・ 你认为图中的学生在做什么？
・ 你对学校主办这样的活动的目的是什么？
・ 你曾经参加过类似的活动吗？试分享你的经验。
二、对话
话题：有人认为青少年做义工，只是为了累积社区服务计划的分
数，不是真心想去帮助别人的。请你针对这个话题，谈谈你
的看法。
参考提示：
・ 你赞同青少年做义工是为了累积社区服务计划的分数吗？
・ 你认为如果青少年都是抱着这种态度参与社区服务，会带来什么样的影响？
・ 你认为学校可以做些什么来改变这些青少年的态度？
口试练习（6）
一、看图说话
参考提示：
・ 你认为图中的这些人在做什么？
・ 你对学校主办这样的活动的目的是什么？
・ 你曾经参加过新加坡各种族的文化活动吗？试分享你的经验。
二、对话（6）
话题：本地青少年对传统文化活动越来越没有兴趣。请你针对这个
话题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你认为青少年为什么对传统文化活动没有兴趣？
・ 你认为国家保留传统文化的目的是什么？
・ 你认为学校可以做些什么来提高学生对传统文化的兴趣？
口试练习（7）
一、看图说话
参考提示：
・ 你认为图中的这些人在做什么？
・ 你对学校主办这样的活动的目的是什么？
・ 如果你有机会，你会参与捐血的活动吗？为什么？
二、对话（7）
话题：有人认为现代年轻人越来越冷漠、自私。请你针对这个话
题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你赞同现代年轻人越来越冷漠、自私的说法吗？为什么？
・ 你认为如果年轻人冷漠、自私，对国家社会有什么影响？
・ 你认为我们可以做些什么来改变年轻人的态度？
口试练习（8）
一、看图说话
参考提示：
・ 你认为图中的这些人在做什么？
・ 你对学校主办这样的活动的目的是什么？
・ 你本身有参与体育运动吗？试分享你的经验？
二、对话
话题：为了培养学生的运动意识和对运动的兴趣，教育部正在探讨
如何鼓励每个学生参加至少一项运动。请你针对这个话题，
谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你赞同教育部的做法吗？为什么？
・ 你认为青少年缺乏运动会带来什么影响？
・ 你认为家长和学校可以做些什么来鼓励青少年多做运动？
口试练习（9）
一、看图说话
参考提示：
・ 你在这张图片中看到了什么？
・ 你认为这样的情况为什么会发生？
・ 你满意我国公共厕所的清洁卫生水平吗？为什么？
二、对话
话题：有很多国人认为，维护公共场所的清洁卫生，是政府应该负
起的责任。请你针对这个话题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你赞同这些人的看法吗？为什么？
・ 你认为国人为什么会有这样的想法？
・ 你认为应该如何改变这些国人的想法？
口试练习（10）
一、看图说话
参考提示：
・ 你在这张图片中看到了什么？
・ 你认为外国女佣到新加坡工作应该接受哪些方面的训练和指导？
・ 你家有请女佣吗？试谈谈家里请女佣／没有请女佣的经验。
二、对话
话题：人力部检讨立法强制让女佣每周休息一天。请你针对这个话
题，谈谈你的看法。
参考提示：
・ 你赞同人力部的做法吗？为什么？
・ 你认为雇主让女佣每周休息一天的影响是什么？
・ 你对于人力部的做法有什么建议？
附录1：虚词表
| 序号 | 虚词 | 例句 |
| 1. | 未尝 | 你的办法固然好，但是也未尝没有缺点。 |
| 2. | 总算 | 一连下了几天雨，今天总算放晴了。 |
| 3. | 姑且 | 这房子虽小，你就姑且将就一点吧。 |
| 4. | 至于 | 今天我们先讲解这两道难题，至于其他两题，我们下一节课再讲吧！ |
| 5. | 毕竟 | 他毕竟是羽球国手，你想打赢他还需付出更多努力。 |
| 6. | 即将 | 节目即将开始，请大家回到座位上。 |
| 7. | 尽管 | 尽管我们之间存有许多不同的意见，大家还是尽力把计划完成。 |
| 8. | 何尝 | 我何尝不想去，只是没时间罢了。 |
| 9. | 宁可…也不 | 他宁可饿死，也不低声下气向别人乞讨。 |
| 10. | 非但…反而 | 父母辛苦把你养大，你非但没有感恩，反而把他们赶出家门！ |
| 11. | 既然…何妨 | 你既然来到这个国家，何妨尝尝当地的美食。 |
| 12. | 任凭…也 | 任凭我怎么好言相劝，也无法改变他的想法。 |
| 13. | 与其…不如 | 我们与其用武力解决问题，不如化干戈为玉帛，以文明的态度和对方化解纠纷。 |
| 14. | 尚且…何况 | 他人生经验丰富尚且会上当，何况是我们这些年轻的小伙子。 |
| 15. | 如果…必然 | 如果你继续这样固执己见，最终必然会遭受失败。 |
| 16. | 固然…但是 | 这样做固然最稳当，但是太费事了，恐怕无法应急。 |
| 17. | 并非…而是 | 我这样说并非是要批评你，而是希望你从错误中吸取教训。 |
| 18. | 除非…否则 | 除非得到父母的允准，否则我是不会随意在外头过夜的。 |
| 19. | 除非…才 | 除非你亲自出马，我们才能解决这个棘手的问题。 |
| 20. | 除了…也 | 她除了工作，偶尔也到老人院做义工。 |
附录2：中学快捷华文必读成语122条
| １ | 爱不释手 | ２ | 爱屋及乌 | ３ | 按部就班 |
| ４ | 百年树人 | ５ | 百折不挠 | ６ | 班门弄斧 |
| ７ | 半途而废 | ８ | 包罗万象 | ９ | 变本加厉 |
| 10 | 标新立异 | 11 | 别出心裁 | 12 | 宾至如归 |
| 13 | 不可救药 | 14 | 不劳而获 | 15 | 不务正业 |
| 16 | 不省人事 | 17 | 不遗余力 | 18 | 不择手段 |
| 19 | 不自量力 | 20 | 长年累月 | 21 | 趁火打劫 |
| 22 | 重蹈覆辙 | 23 | 愁眉不展 | 24 | 川流不息 |
| 25 | 唇亡齿寒 | 26 | 从容不迫 | 27 | 措手不及 |
| 28 | 打草惊蛇 | 29 | 大刀阔斧 | 30 | 大公无私 |
| 31 | 道听途说 | 32 | 得意忘形 | 33 | 德高望重 |
| 34 | 对牛弹琴 | 35 | 耳濡目染 | 36 | 发扬光大 |
| 37 | 奋不顾身 | 38 | 风驰电掣 | 39 | 奉公守法 |
| 40 | 风毛麟角 | 41 | 敷衍塞责 | 42 | 各有千秋 |
| 43 | 功亏一篑 | 44 | 光明正大 | 45 | 海底捞针 |
| 46 | 和睦共处 | 47 | 狐假虎威 | 48 | 胡思乱想 |
| 49 | 胡作非为 | 50 | 花言巧语 |
|
|
| 51 | 画龙点睛 | 52 | 画蛇添足 | 53 | 家喻户晓 |
| 54 | 见利忘义 | 55 | 进退两难 | 56 | 井井有条 |
| 57 | 居安思危 | 58 | 开源节流 | 59 | 刻苦耐劳 |
| 60 | 口是心非 | 61 | 苦口婆心 | 62 | 理直气壮 |
| 63 | 力不从心 | 64 | 了如指掌 | 65 | 路不拾遗 |
| 66 | 落花流水 | 67 | 慢条斯理 | 68 | 面目全非 |
| 69 | 明目张胆 | 70 | 明哲保身 | 71 | 墨守成规 |
| 72 | 普天同庆 | 73 | 千篇一律 | 74 | 潜移默化 |
| 75 | 情同手足 | 76 | 人云亦云 | 77 | 荣华富贵 |
| 78 | 三思而行 | 79 | 舍己为人 | 80 | 事半功倍 |
| 81 | 视死如归 | 82 | 守望相助 | 83 | 守株待兔 |
| 84 | 熟能生巧 | 85 | 束手无策 | 86 | 水落石出 |
| 87 | 似是而非 | 88 | 滔滔不绝 | 89 | 提心吊胆 |
| 90 | 同甘共苦 | 91 | 投机取巧 | 92 | 徒劳无功 |
| 93 | 望尘莫及 | 94 | 忘恩负义 | 95 | 为非作歹 |
| 96 | 温故知新 | 97 | 无微不至 | 98 | 相安无事 |
| 99 | 心灰意懒 | 100 | 信口开河 |
|
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| 101 | 兴高采烈 | 102 | 袖手旁观 | 103 | 鸦雀无声 |
| 104 | 言行一致 | 105 | 一败涂地 | 106 | 一帆风顺 |
| 107 | 一视同仁 | 108 | 一事无成 | 109 | 以身作则 |
| 110 | 易如反掌 | 111 | 饮水思源 | 112 | 迎刃而解 |
| 113 | 有勇无谋 | 114 | 执迷不悟 | 115 | 纸上谈兵 |
| 116 | 志同道合 | 117 | 置之不理 | 118 | 忠言逆耳 |
| 119 | 装聋作哑 | 120 | 自暴自弃 | 121 | 自力更生 |
| 122 | 坐井观天 |
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这个作文，实用文非常有用。谢谢！
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